教学仪器、润宏科技、教学仪器配套

　　实验仪器

　　教具自制是素质教育的一个重要体现

要激发学生的个体的优势以改变应试教育同一化的模式，是每个学生的个体优势突显出来。而且自制实验仪器的过程是一个学生猎奇的过程，只有兴趣才会激发学生的兴趣，使枯燥的知识变为生动有趣的劳动课的模式。而且在学具制作过程中会经历失败的苦恼和通过不懈的努力获得****终成功的喜悦。这对于****学生非智力因素的发展和心理素质的增强，都起着十分重要的作用。同时，对于学生科技意识的培养，也是十分重要的。这种教育功能，也是任何现成仪器所不具备和不能替代的。

　　化学仪器

　　（1）坩埚

　　主要用于固体物质的高温灼烧。

　　使用注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。

　　②取、放坩埚时应用坩埚钳。

　　（2）酒精灯

　　化学实验时常用的加热热源。

　　使用注意事项：①酒精灯的灯芯要平整。

　　②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。

　　③禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免*。

　　④禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

　　⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

　　⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。

　　分离物质的仪器

　　（1）漏斗

　　分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体，也可用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。

　　（2）洗气瓶

　　中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除

　　去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。

　　（3）干燥管

　　实验仪器　可以培养的学生的动手能力和想象力

　　自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程，从初步在脑海里构想，动手设计，再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作，到****后完成中间的经历其实就是一个发现问题，解决问题的过程，既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积****思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用，更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能，是任何现成仪器所不具备和不能代替的。