一、 12个禁止令 ： 不要存在、不要当自己、不要亲近、不要属于我们 、 不要长大、不要像个孩子、不要健康、不要正常、不要成功、不要重要 、 不要思考、不要感觉 ；

二、 5个驱迫令： 快一点、要更努力、要坚强、要****、取悦别人 ；

三、 7种*特质的父母： 过度批判、过度保护与过度干涉、缺乏一贯性、言行不一、 放羊不管、理论家、情感匮乏 ；

   这些不良互动模式，可能使孩子的情绪不能得到释放，使孩子的精神需求不能被满足，从而造成心理成长的停滞。了解这些问题后，****于我们在人际交往中进行“觉察”，并通过觉察划清自己的问题和孩子的界限、和家人、和他人的界限。

如果有的孩子不仅不和父母交流，也不愿意和其他人交流，即使以前和感兴趣的东西，也不愿开口了，。特别是在学习上，孩子开始表现出，不愿上学，学习没意思，老师排斥他，同学们孤立他时，作为父母就要开始那就需要警惕了。要看到孩子这些行为的后面，是不是存在心理上的 问题 ， 因为 如果孩子的心理出现问题，他的内心有很多矛盾，冲突，他自己不知道怎么处理，父母也不懂怎么帮孩子处理情绪。他的内在，而情绪积累太多，孩子的心里就满满的 . 。有的孩子整天心事重重的样子，有的你看他做在那里上课，写作业，其实心思早不知跑那里去了。 如果在孩子没出现厌学，逃学，以致缀学情况前能及时发现孩子心理困惑，及时调整，一般不会出现缀学情况。