1学到很多学校学不到的知识

活动内容要让孩子很感兴趣，学习许多自然知识，如植物、地质、生态、环境等方面，并且一些地理、生物知识能和课本联系起来。一些科普知识在学校里学不到，课本上的知识生硬，能亲身经历，*观察，了解当地的风土人情，增加自己的阅历和对知识对社会的了解。每次活动邀请到好的*、老师，这是普通旅行团办不到的，这也是自然教育的目的。

许多孩子通过活动，****次见到了*的草原，*的用于风力发电的风车，*的火山……并且增长了许多有关植物、鸟类、火山地貌等方面的知识。这都是平时在家里，在学校学不到的。

看看大自然，呼吸呼吸新鲜空气，见识很多奇妙的东西，了解很多知识，开阔视野，也锻炼自己的自主能力--这是孩子们共同的感受。

2在大自然中锻炼他们的能力

活动融知识性、科普性、趣味性于一体，包括草原生态、地质地貌、动植物观察、人与环境等丰富的内容，采用标本制作、幻灯讲座、演讲讨论等灵活多样的活动方式。有****的自然学科老师为同学们指导。

在老师的带领下参观考察湖泊、草原、沙地、火山等各种地貌，了解地貌类型与特征；考察珍稀树种、沙地；了解环保能源与环境的密切关系；在湖泊观鸟，了解各种*鸟类的形态、叫声和生活习性；考察湖泊环境，了解湖泊的构造和成因；考察草原生态，采集、制作生物标本；考察沙地，了解沙地成因，生态与环境的关系等。

柔惜亲子活动是感知性的，注重实践活动，学生感兴趣接受起来也比较容易。柔惜亲子活动给孩子授课的资源非常丰富。从人文到自然，孩子收获非常大。让孩子们能够表现他们自己，发挥他们的热情。

“我们倡导走到野外去，走到大自然中去，体验与大自然的感情。与自然多接触的人比较开朗，比较宽容、平和，而与大自然接触较少的人往往容易烦躁孤僻。据科学研究，在青少年的成长过程中，有段时间对自然非常敏感，通常是小学三到五年级，这段时期他们对自然****敏感，****亲切。”现在我们的青少年儿童离大自然越来越远了，这对他们的健康成长不利。

3引导学生重新走进自然

中国深厚的传统文化中，孔子就提出《诗经》能使人“多识于草木鸟兽之名”。《山海经》、《梦溪笔谈》、《本草纲目》等都是我国的经典。自古以来，“读万卷书，行万里路”就是中国读书人的理想，司马迁、李白、沈括、李时珍、徐霞客、顾炎武等都是其中的杰出代表。

我们小时候学的“看云识天气”、“二十四节气”等知识使我们感到大自然的亲切与和谐。然而，生活在现代都市丛林中的人们与生养人们的大自然愈来愈疏远了。从*园到高中，中国孩子是世界上课时****长、课业负担****重的承受者，几乎无暇走进大自然。许多大学生四体不勤，五谷不分。

实践、博学广纳、探索求知，建立充实丰沛的人生理想。“在求知欲旺盛的中学时代，学生们应穿越深邃的知识隧道，广泛涉猎天文、地理、历史和生物学等多方面的知识，并充分享受知识带来的乐趣。 广州一统教育咨询有限公司，给你不一样的教育方式！