*于*、注意力缺陷、**、睡眠障碍、*症的辅助诊断及*评价的评估系统。

该系统在计算机上直接进行测试，测试结束即可得出结果。该系统提供6种诊断尺度及28种商数，为*的诊断提供大量客观的数据，临床诊断率达92.3%。

该系统对于听觉、视觉通道进行评价，评估接受学习信息的类型优势，为采用何种类型的学习方法提供参考。****于鉴别是由于*或情绪障碍所致的学习困难；该系统提供的反应控制商数，可以衡量受测者肌体整体协调能力和意志控制能力，注意力商数可以反映注意力缺陷、对反应变化的敏感程度及反应速度。

该系统对学习困难的评估、诊断提供了客观依据，为解决学生的学习困难提供了新的方法。

【技术原理】

原理是通过对受试者进行反复的声音和视觉刺激，把实验中受试者脑电波状态通过一定的图像形式及时在屏幕上反映出来的，记录记忆、注意状态下某一频段的脑电波通过参数表示，观察记录受试者对刺激的反应情况。

【IVA-CPT对测评持续性注意力的意义和可信评价】

IVA-CPT目前国内外较多应用于诊断ADHA，可作为一种直接用于儿童注意力检查的相对客观检查手段，可在一定程度上避免主观判断造成的偏差。