大量听唱片的众多益处不言而喻， 除了给学习者提供足够的演奏提示和音乐处理的启发之外， 还能帮助记忆。在实际演奏过程中，演奏者在头脑中能预先“听到”即将弹奏的音符， 有时就像在视唱练耳课上进行听力训练一样，这时，即便演奏者忘却了演奏的动作和键盘位置，也能跟随内心听觉记忆顺利演奏下去。当然，这种方法对演奏者本身的素质要求颇高， 一般较适合于具有绝音高辨识能力的演奏者（据估计只有约两百分之一的人具备这样的天赋）。 尽管这种对音高辨识能力很难依靠后天的培养而形成， 但是学习钢琴****的学生由于听辨钢琴声音的时间较长， 因此完全有条件加强对自己内心听觉的培养。 没有可靠的资料显示贝多芬拥有绝音高辨识力， 但是在他完全聋了以后仍能依靠强大的内心听觉创作出众多经典作品， 这足以说明内心听觉的重要性和可塑性。

对于初学者、手掌手指软弱者或小孩，在钢琴上刮奏需经认真的学习训练（指尖有时可能*皮、出血）。一般刮奏以单指为主、相邻手指辅助它完成。基本方法：右手上行用3指，下行用大指；左手上行用大指，下行用3指。 初学者应先学白键刮奏。 具体 以右手为例说说基本奏法是手心向上，以较长的3指为主，其余手指伸直并拢可加强稳固，掌腕相应绷紧与手指形成足够支撑，这时用3指指甲压下琴键，保持力量和按键深度，向右方键盘快速移动，刮到谱上标明的尾音后抬手

许多正在学习钢琴的学生在都会提出这个问题：高抬指与贴键弹奏哪个更适合初学钢琴时的练习。实际上，钢琴弹奏中的各种因素存在着相互依赖、相互作用、相互制约的复杂关系。高抬指训练法与贴键弹奏法就是相互关联、互为补充的，它们是学琴不同阶段采用的不同训练方法。高抬指强调手指*运动，它****于手指能力的增长，初学钢琴者学习高抬指是一个必要的阶段，掌关节和手指的肌肉群都在一定程度上得到锻炼。这同时也为以后贴键弹奏打下基础。如果掌关节训练不好，它必然影响手指的灵活性、*性。