虽然学钢琴好处很多，越来越多的家长也开始认识到并且开始给孩子学琴，但是在孩子学琴的过程中，家长还是存在着一定的误区。1：学钢琴是不是越早越好。有的家长孩子刚刚2岁，就想要找钢琴老师学习。首先，钢琴并不是越早学习越好。钢琴的学习，对孩子手的条件还是有一定要求的。并且，孩子太小，接受正规的钢琴教学会使其厌烦。就好像学说话一样，我们并不是开始就学习怎么写，而是先学会说。钢琴也一样。可以在2岁之后让孩子有意无意听钢琴曲，但是并不要急于让孩子学习演奏。一般来说，比较合适的学习年纪是3岁半到4岁，这个年纪开始接触钢琴弹奏比较合适。

通过上述触键的描述，可能你会觉得观察大演奏家弹奏的某些现象与人们现在提倡的高抬指等一些观点有矛盾。如有的钢琴家似乎漫不经心、****为松弛地弹奏出非常困难的片段或有时手指离键很低，手腕也常摇晃，以示松弛，这是因为钢琴家在弹奏运动中智能和体能高度结合和绝的技术控制，高度的整体把握。因此高抬指、重量运用只发生在演奏者的意识中，它们的外在形态很少显露出来。正如学走路的*总是艰难地平衡自己的身体，小心翼翼地先迈出一只脚，再迈出第二只脚一样，钢琴家在能够自如地弹奏以前，也必须有意识地，甚至用夸大的姿势去剖析每一个动作

1、动作惯性记忆,这是背奏的根本要求，是演奏者对于作品掌握的熟练程度的直接体现。 对于演奏而言，即使能将乐谱默写下来也并不代表能在舞台上准确流畅的演奏。只有通过大量练习，使动作形成连续性，即便以“心不在焉”的状态也能准确、流畅地演奏才算是达到了登台的基本要求。因为音乐是连贯进行的时间艺术，容不得在演奏的过程中停下来“思考”。