不得要领的高抬指有三种现象：*种现象是手指下键后，还在加力，使整个手掌、手腕紧张。改正的方法是下键后，马上放松，让手指所用的压力只须阻止琴键弹回即可。同时注意掌关节自然撑起，像一把打开了的'小雨伞'。第二种现象是手指过度抬高或过度弯曲，造成手、腕、臂紧张，正确的弹法应该是让手指抬高时，指型呈天然弧形。第三种现象是在很慢的速度中，手指过早地抬起准备，造成下键声音缺少爆发力。所以抬指准备只需来得及从容抬起、从容触下即可。高抬指训练并不排斥手臂重量的运用。因为手指的训练无法真的离开腕、臂、身体的协调配合。

童年快乐的成长中，暑假是****有意义也是****难忘的。两个月的时间，孩子们能够学到很多很多，可以*伙伴们一起玩游戏，可以一个人看看故事书，可以在父母的陪伴下外出旅游。不知不觉，暑假已经过去一半了，这个假期你带着孩子出去玩了吗？星空琴行走进星期八小剧场，为孩子们送上了一场音乐会，孩子们通过亲自动手参与，快乐的角色体验，帮助孩子激发自己的潜能与兴趣，提升孩子动手能力；协调、统筹能力；团队合作、与他人相处的能力；战胜挫折的能力这四种“关键能力”。

大量听唱片的众多益处不言而喻， 除了给学习者提供足够的演奏提示和音乐处理的启发之外， 还能帮助记忆。在实际演奏过程中，演奏者在头脑中能预先“听到”即将弹奏的音符， 有时就像在视唱练耳课上进行听力训练一样，这时，即便演奏者忘却了演奏的动作和键盘位置，也能跟随内心听觉记忆顺利演奏下去。当然，这种方法对演奏者本身的素质要求颇高， 一般较适合于具有绝音高辨识能力的演奏者（据估计只有约两百分之一的人具备这样的天赋）。 尽管这种对音高辨识能力很难依靠后天的培养而形成， 但是学习钢琴****的学生由于听辨钢琴声音的时间较长， 因此完全有条件加强对自己内心听觉的培养。 没有可靠的资料显示贝多芬拥有绝音高辨识力， 但是在他完全聋了以后仍能依靠强大的内心听觉创作出众多经典作品， 这足以说明内心听觉的重要性和可塑性。