1.初级阶段钢琴学生的性格特点和陪练方法，这个年龄阶段的孩子注意力不集中、情绪变化*、自控能力差，对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈。理解能力差、模仿力强、*好，但自觉性差。对于这一阶段的孩子的陪练方法有以下几点：（1）避免重复练习的陪练方法，根据研究表明，这一阶段的孩子集中力差，不到二十分钟，那么这么宝贵的二十分钟就需要陪练老师能够有效地抓住这段时间，避免机械运动的“5遍”，如果孩子在“1遍”的情况下能够完整连贯地用很慢的速度弹下来，就不需要反复的进行“5遍”的练习，这样练肯定会比不用头脑重复的“5遍”效果要好得多，不但可以从心理上减轻负担，而且会使孩子养成注意力集中、认真练琴的好习惯。

珠江钢琴培训开设3-6岁少儿音乐舞蹈兴趣爱好科学启蒙培养课程，开设器乐、声乐、舞蹈、作曲、指挥、播音主持、戏剧表演等50多个****学科7-18岁青少年艺术特长升学****课程，开设中考、****艺考特训课程，以及开设社会个人及团体演出、比赛、考试集中辅导、节目编排和导师顾问课程。并*参加国内外官发起或授认证的交流演出、****比赛和海外游学营项目、国际交换生项目，以及提供国内外顶音乐艺术学院面试申请、留学及海外升学规划指导等。

大量听唱片的众多益处不言而喻， 除了给学习者提供足够的演奏提示和音乐处理的启发之外， 还能帮助记忆。在实际演奏过程中，演奏者在头脑中能预先“听到”即将弹奏的音符， 有时就像在视唱练耳课上进行听力训练一样，这时，即便演奏者忘却了演奏的动作和键盘位置，也能跟随内心听觉记忆顺利演奏下去。当然，这种方法对演奏者本身的素质要求颇高， 一般较适合于具有绝音高辨识能力的演奏者（据估计只有约两百分之一的人具备这样的天赋）。 尽管这种对音高辨识能力很难依靠后天的培养而形成， 但是学习钢琴****的学生由于听辨钢琴声音的时间较长， 因此完全有条件加强对自己内心听觉的培养。 没有可靠的资料显示贝多芬拥有绝音高辨识力， 但是在他完全聋了以后仍能依靠强大的内心听觉创作出众多经典作品， 这足以说明内心听觉的重要性和可塑性。