执行力提升训练营

课程介绍：

      为什么*总是踌躇满志，但员工却是徘徊不前？

       为什么总有许多理由让您的决策执行一半时放弃，****终一无所获？　　

      *在做什么？追随者的期望是什么？

       人的性格是可以改变的么？靠什么？

      如何通过科学方法认知自身的潜力？

      企业发展或购并过程中，如何解决文化冲突与融合？  

      如何既守业又创业？

      针对地产企业管理风格，如何提升执行效率？

       如何构建诚信、感恩、尊重、合作、分享的团队？

      员工承担更大责任，如何****忠诚度和责任感？

      课程目标：

      1.使学员理清职业*，挖掘执行力提升的内心动力

       2.重新定义企业内的各种关系，突破性地认识部门经营的意义

      3.理解执行力对部门经营和个人发展的重要性

       4.学习执行障碍的成因分析及系统性思考法则

      5.掌握从****个人执行力到****部门执行力****终****跨部门执行力的要点

       6.提升系统性思考和突破执行障碍的业绩能力

      7.改变管理着眼点和行事作风，****学员的跨部门执行力

       8.从事务高度上升到文化高度理解执行力升华

主题课程-先入咸阳者王

模拟背景

楚、汉相争，为*秦王朝*，刘邦、项羽*，并约定：楚、汉两军谁先攻入咸阳即为天下****！从此，一场血雨腥风、波澜壮阔的*蔓延开来……

活动概况

一、分组：所有参赛人员一分为二，分属楚军、汉军两大阵营；各阵营下设若干个小组，每小组约8人。

二、胜负：以完成所有规定的军务(包括基本军务和特殊军务)且所有人员全部到达“咸阳”的时间计为该阵营的比赛时间，每小组每有一项基本或特殊军务没有完成则其所在阵营的比赛时间要加30分钟，比赛时间短的阵营****终获胜。

三、军务：

（1）、两大阵营在到达“咸阳”前，必须完成相同内容和相等数量的军务。

（2）、军务分基本军务和特殊军务两个部分。基本军务是所有小组都必须*完成的军务，两个阵营各小组基本军务的内容相同；特殊军务则经过*者的事先安排分配为若干种组合，在各阵营出发时分配给各个小组完成。比赛结束后将由裁判检查各小组的军务完成情况。

四、军规：在比赛过程中，同一小组的成员自始至终必须在一起，不得分散行动；不能通过不正当手段阻挠对方阵营执行军务；任何小组如果在*时间内没有完成应该完成的军务，须退出比赛并且到出发点待命。

活动目标

1、*能力的训练；

2、掌握团队沟通与决策的技巧；

3、体验共同的团队目标和行为规范的重要性；

4、理解团队角色以及个体与团队、小团队与大团队的关系；

5、练习“分析任务、确立目标、组建团队、研究战略、制定计划、分工协作”的工作方式；

6、回归自然，放松身心，增进感情。

主题课程—把信送给加西亚

课程背景描述：

《把信送给加西亚》，在经济管理学*是一本****为****的著作：主人公罗恩临危受命，凭借强烈的使命感和敬业精神，克服重重困难****终完成任务，将一封信送到

了古巴义军首领加西亚手里。但这个任务不是罗恩一个人能够完成的，他通过与向导的合作，信任他人并帮助他人，****终见到了加西亚，这其中或许有些因素是偶然

的、幸运的，但这位年轻中尉迫切完成任务的决心和不屈不挠的努力，是其获得成功的必然因素。

课程目标：

       1、以《把信送给加西亚》一书情节为蓝本，结合参训单位的企业文化，现代人特别为您设计情景式户外体验式培训课程。

       2、 将《把信送给加西亚》书中的精神内涵，以户外体验式培训的方式进行诠释，使学员在积****参与的情况下，认识进而认同培训传达的“敬业精神、使命感、没有借口的执行”等培训要点。

       3、 将现代人体验式培训作为企业文化导入的平台，在员工阳光、空杯的心态下，传递企业的文化精髓，利用正强化，加深感悟，获得事半功倍的培训效果。

课程资源：

      1、一张模糊的地图

      2、数量不等的信息卡