*线上教学在语言训练方面的效果非常好，特别是针对无语言孩子的发音训练。在瑞曼语训，*线上教学家教，每天都有因孩子平生喊出“妈妈”二字喜*而涕的家长。每天都会出现因孩子主动表达“我想****！”而手足无措又惊喜万分的家长。几年来，湖北*线上教学，已有许多*孩子，正常的上*园、小学，能进行正常的沟通交流及学习能力。虽说*不能完全，但瑞曼语训还是为*患儿家庭，带来了希望

武汉心之初开音的训练方法：

通过口腔肌肉及唇、舌头，腹腔、下颚骨等发音部位的练习，增强口腔感知觉，平衡口腔触觉阈限，增强说话清晰度。

下面分享一些具体的训练小方法，仅供参考：

1、通过汤匙摆放的不同位置，进行不同的训练，如侧置可练习合唇，*线上教学培训，前置练习圆唇，啜饮练习舌头后缩。

2、使用剪口杯练习合唇，舌尖灵活度，下颚骨分级调控等。

3、使用不同级别的吸管练习圆唇、舌头后缩、收紧面部组织、提高下颚骨稳定性。

4、吃固体食物练习舌尖两侧转移、下颚骨稳定性、对称性、*进食，如沾了花生酱的西芹，或沾了酸奶的苹果条。

5、使用泡泡水，可练习腹腔分级调控、下颚骨稳定性、圆唇、减少流口水。

将受训对象的口腔感知触觉正常化，增强对自己口腔结构的意识，改善其发音说话时口部肌肉结构自主活动的准确性，同时还能增强口部肌肉的*活动能力。*活动就是一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动，*线上教学学习，基于这种*活动能力，大脑通过空间运动的分段控制，达到对各部分肌肉的分级调控。

目前，感知训练的种类繁多。有些速读课程使用一种速示器(teachtoscope这种仪器以不同的速度把数字、单词和词组投射到屏幕上。虽说它有不少用处，但其主要效用在于激励动机。啊，世界上还有什么东西能比在一部会激励或鼓动人的昂贵机器上花钱划得来呢？