*学校同时遵照ABA应用行为分析法的核心理念。于特殊儿童来讲，*并不在于单一的方法，而是基于准确的测评，客观的训练计划，然后有效的训练执行。在教学中，我们更注重孩子的兴趣及情绪，结合孩子的兴趣去教学，事半功倍。

语言训练是瑞曼语训的特色，但瑞曼语训不止语言训练。我们的优势是语言训练，同时，我们十分注重孩子的发展，*学校报名，语言只是孩子身上的一个点，我们考虑的是，怎么样以点带面，在孩子掌握基础语言能力后，如果拓展与泛化。瑞曼语训非常重视孩子在软上的提升，如在模仿能力、配合意识方面的训练，这两项能力的建立，对孩子后期的康复是至关重要的。

这种自觉注意周围环境，被周围环境所吸引的能力，是儿童时期这个正常发育所必然的一个结果。但是在早期的时候，*孩子在这方面就已经表现出来跟其他孩子不太一样，*学校电话，很难用声音、动作、表情吸引孩子的注意。当他想关注的时候是非常积*的，但是别人想吸引他关注的就很困难了。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为*民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来。

融合教育是我们干预过程中的重要阶段，孩子到了融合的年龄，荆门*学校，上什么样的学校和自身的能力，家长的辅助力度以及学校对孩子的接受程度都有很重要的关系。同时，*学校招生，这三方面的因素对孩子选择什么样的学校也起着至关重要的作用，当然也和孩子是否接受学前*园的生活也有重要的关系。因为有*园融合教育经历的孩子们，他们的行为习惯、适应能力等都接受过相应的培训和教育，他们的社会化和社交能力也相比较没有经历过*园融合的孩子更高一些。