在人生路上，每个人都会面临各种各样的境遇，*园特色课程必须做到以下几点:

1、利用游戏、集体活动和个别活动等多种途径，探索*学习兴趣和良好习惯养成的教育方法，开设*适合*发展的*园特色课程，让他们现在和未来的生活充满。

2、以校园环境、课余活动等为载体，对*潜移默化的*园特色课程，达到环境育人的效果。通过校园软硬件的建设，增强*园历史感和现代感相交融的特有文化底蕴，使园内“每一堵墙都表情达意”、“每一个角落都传达文明”。不断开拓思路，开展丰富多采的活动，让*亲近生活，君诚博雅实验*园，亲近自然，走向社会，感悟人生。

3、重视家长沟通工作。家长工作是一个不可忽视的环节。家长望子成龙，希望超前教育的意识常常在教育中起了相反的作用，扼杀了*学习的兴趣，*园特色课程要帮助家长了解*的年龄特点，明确*园开展特色教育的目的，端正家长在特色教育上的模糊认识，使*园特色课程*起到促进*和谐发展的目的。

另外，在*阶段的*园特色课程就要注重研究*自主学习的方式，帮*养成自主学习和分享合作的习惯和主动探索的意识，将“和谐发展”的教育特色落实于教学之中。

教师运用儿童观教育需要注意的方面：

一、通过分析儿童行为表现来寻找教育者的责任

正确的儿童观应首先树立在被扣上许多帽子的儿童的正确态度上，多给孩子自己动手的机会和一些自由自在的尝试。教师要根据孩子的实际发展水平不断地寻求自己的责任和教育对策，只有这样，教师所掌握的理论上的儿童观才能获得的教育和实践价值。

二、突出儿童的主体地位，帮助儿童自己建构知识

突出儿童的主体地位，是正确儿童观的内容。孩子是活生生的人，他们和*一样有自己的意愿，自己的知识和行为规律。他们思维敏捷，善于发现，对新事物有*高的兴趣。教师不能代替孩子的感知、代替孩子观察、分析、思考。教师只能让孩子自己去探索、自己去感受、自己去分析思考。

三、善于运用纵向比较激励儿童的成长

把集体中个体与个体进行横向比较，以此激励，鞭策孩子，这种指导思想出发点是好的，君诚博雅实验*园活动，但教师必须改变这种评价方法。因为每位孩子都是有差异的，教师要尊重孩子的差异，君诚博雅实验*园美篇，差异是教育的基础，君诚博雅实验*园报名，也是孩子发展的前提。

活动中，教师根据主题要求及时间安排进行选材，设计了符合*年龄特点和实际情况的教学活动，教具准备丰富，教学过程动静结合，寓教于乐，并巧妙的运用多媒体直观教学手段、新颖灵活的讲述方法和生动形象富有童趣的儿童化教学语言，把*带入轻松愉快的活动氛围，为*的主动发展创造了条件。

活动结束，老师进行自我说课、反思总结的基础上，听课教师从活动目标、活动过程、有效提问、师幼互动等方面进行评价，有优点、也有缺点。老师们也通过互相评课中进一步交流在集体教学中遇到的问题及困惑，有针对地寻求解决策略。