“以身作则,言传身教”是放之四海而皆准的。孩子的教养、兴趣、爱好等,多半来自生长环境的耳濡目染。
父母、兄姐、亲友、师长、社会关系等都对孩子产生影响。母亲对于女孩,父亲对于男孩的影响颇为重要。
除了家庭内的榜样,家长也要注意所交往的社会关系和常去的场合对孩子的影响,例如孩子崇拜的偶像是什么样的人。
如果发现孩子误交损友,不要武断地阻止他们来往,而要首先了解情况,帮助孩子。孩子们都需要友谊,害怕孤*些孩子是因为搬家转学到新环境没有朋友,而与一些“问题学生”为伍的。
在中国,关于青春期孩子家庭教育,很多爸爸因为工作的原因,把孩子的教育问题全权交给了自己的妻子。所以现在很多人用“丧偶是婚姻”“丧偶式育儿”来描述中*庭的状态。听起来有些危言耸听,但却一针见血的指出了中*庭的症结所在!因为在很多家庭中,“父亲”这个角色是习惯性缺失的。
这种缺失主要是有两个方面的缺失。一方面是生活中的缺失,很多父亲因为工作养家,经常早出晚归,没有足够多的时间陪伴孩子。另一方面是情感方面的缺失,即使爸爸在家,大多数都是在忙事情,很少与孩子进行情感上的互动,忽略了孩子的存在。
这条看起来是废话,哪个家长不想给孩子创造健康的家庭环境?但实际上,每个家长都做到了吗?
比如,有的家长过分溺爱、娇惯、顺从孩子,由着孩子任性,养成了不健康的生活习惯。
有的家长之间经常在孩子面前争吵,*碎的、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。
如果家庭变化不可避免,家长更要重视对孩子的安慰疏导,而不可采取疏于管教、溺爱、过分严厉等错误做法,更不能因家庭而迁怒于子女。