训练数学逻辑

数学是比较抽象的。孩子的形象思维能力发展较早，抽象思维能力发展相对较迟，因此，抽象思维的训练要采用形象、具体的教育方法。比如说，不要一开始就给孩子数一二三四，而是让孩子数苹果、数鞋子等。数学逻辑与具体情景相结合，孩子容易接受。具体的运算会转化为抽象思维的能力。

锻炼右手

手与脑的关系是非常密切的，脑发达，手也就灵巧。反过来也一样，手锻炼得灵巧了，相应的大脑半球也就更发达，手巧则心灵。锻炼右手的机会很多。拍球、弹琴等，都能锻炼右手，对孩子来说，锻炼左脑****的好与游戏结合起来。

观察力受制于空间感知的影响，开发右脑，通过色卡训练，激的活眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像。儿童具备了良好的观察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征和本质。

与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活跃，看问题不片面，脑力开发好处，能从不同角度整体地看待事物。孩子如果善于思考，脑力开发训练，那么做事情就有条理、分轻重缓急，懂得把握时机从关键处着手，不走太多弯路。

人的认知、感知基础依赖于大量的信息存储，而存储大量的信息必须依赖惊人的*。在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，位于右脑旧皮质层与颞叶的中端。海马记忆能力是将所有信息像照相机拍照一样，少儿脑力开发，“咔嚓”一下摄入大脑成为一张图片永的久保留在脑海中，随用随取，是对物像的回忆能力，永修脑力开发，而不是文字的记忆能力，可以让记忆事物变得轻松简单。

通过物像观察训练和听α音乐，将潜意识中的强大自控能力激发出来，促使大脑对事物的关注，将这些信息快速地集中起来，专注使效果大大提升，专注力强的孩子*才能更出色。