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听讲不专心意味着起跑失败　

　　儿童入学成熟水平不够，会引起很多问题，本文只举一例。

　　孩子上学后，很多父母抱怨孩子听讲不专心，把这种现象称为“注意力失调”。能否专心听讲，反映了孩子听觉注意的水平。怎么判断一二年级的孩子是否有“注意力失调”的问题呢?

　　对于刚上学的孩子，能够集中注意力的时间在15分钟左右。如果别人的孩子能坐15分钟，你的孩子连10分钟都坐不住，就叫不会听讲。　　

　　不会听讲就意味着孩子学不懂知识，意味着孩子起跑失败。一个孩子上学，如同人生一次“起飞”。如果会听讲，起飞就成功。不会听讲，起飞就失败。起飞成功，一辈子都会轻松快乐地飞，否则只能痛苦地爬!　　

　 　如果是一个懂得孩子心理的教师，会知道如何吸引孩子的注意力，如边拍手边说“来来来，往这儿看。我们往黑板上看”;走到一个学生身边时，看到他在玩 玩具，也不批评，只是扶一下他的脑袋，让他看黑板;或者是拍拍孩子的肩，还有就是突然喊某个孩子回答问题等。这些都是教师的课堂调控，把那些开小差的孩子 再给拽回课堂的方法。　　

　　如果遇到一个刚参加工作，不知如何引导孩子的老师就惨了。老师说“同学们，懂了没有”，大班科学教玩具，少数几个孩子会说“听懂了”，老师以为大家都会了。这样，教学就只是为少数孩子服务的。那些听讲不好，或者说自制力差的孩子就什么也没学到。

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兴趣和好奇心是大自然给孩子做好的礼物

学习是生活中有趣的和伟大的游戏。所有的孩子生来都这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的事情。有一些孩子则从来 没有*地遇到这个麻烦，并且终其一生，他都相信学习是值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们叫他们天才。

误区：忽视儿童生理成熟度

儿童的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对孩子的伤害，我们都知道 狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学家提供良好的条件，也不能使他们赶上普通的孩子的智力水 平。而过早的开发孩子的某种智能，不仅达不到预期的效果，还会造成对孩子的伤害。对此，家长朋友应该了解一下孩子敏感期的知识。

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　在这个科技迅猛发展的信息时代，处处充满着新挑战，每个家长包括每个孩子，每天都生活得紧张而忙碌，面对各种教育信息的包围，有的时候真的是无法以理智的思想去理解某些信息所代表的实质，也无法知道哪些信息对孩子的成长是有利的，哪些是不利的。看见学钢琴的孩子很多，就带孩子去报名学钢琴；听说学芭蕾能使孩子形体气质优雅，就强迫孩子去学芭蕾；听说学速算能锻炼孩子的抽象思维能力，于是就赶紧带孩子去学习……

夜已经深了，家长的眼睛都困倦得只想闭上，可孩子还要坐在灯下，面前是还没有做完的作业，课内的课外的，老师留的，家长留的，孩子戴着近视镜的眼睛机械地随着笔在本子上移动着，有时他会停下来发呆一会儿，*园科学教玩具，也许他的脑子里还在想着昨天钢琴老师失望的声音：“你不爱学钢琴，你父母干吗硬让你来学啊！这不是浪费钱嘛！”“我妈说了，不爱学也要学，必须学！”