魔力创想教育科技，专注于4-12幼少儿的科学教育课程及用具，源头供应商。主营产品有：*系列科学实验套装、少儿系列科学实验套装、少儿系列机器人课程套装、科学主题盒子系列，趣味性强，有效提升儿童思维，提高动手能力。受到越来越多学校的重视，欢迎电话咨询！

开发潜能，培育学生探究及合作能力

在科学探究过程中，观察是常见的学习方法，因此教师就应当首先要帮助学生明确科学课程的观察目标，同时要制定出科学的观察记录，由学生亲身体验，不仅能够培育学生的观察能力与耐心，还能够在观察中发现问题，进而提出出题并探究问题的解决方案，培育小学生的自学能力，如在学习摩擦力内容的时候，准备好钩码、小盒子、测力计、粗砂纸、细砂纸以及不同重量的物体，记录测力计的不同数值，观察得出结论：摩擦力大小与物体的接触面光滑程度有关系，汕尾小学科学实验，同物体的重量也有关系，进而通过对比进一步得出接触面越光滑，摩擦力越小，动脑小学科学实验，物体重量越轻，摩擦力越小。然后联系小学生的生活实际，鞋底的设计之所以是凹凸不平很多花纹就是为了*摩擦力防止滑倒，而游乐场滑梯设计之所以光滑就是为了减少摩擦力，这样理论联系实际，切实开发了小学生的探究能力。同时通过小组演示实验还能够提高学生的合作学习意识，为科学教学目标的完成提供保障。

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兴趣和好奇心是大自然给孩子做好的礼物

学习是生活中有趣的和伟大的游戏。所有的孩子生来都这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的事情。有一些孩子则从来 没有*地遇到这个麻烦，并且终其一生，他都相信学习是值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字，我们叫他们天才。

误区：“学习”狭隘化

谈到学习，许多人就想到学校里坐在课堂上听课，以及那些繁多的定理和常识。这种理解未免过于狭隘和刻板了。当一个婴儿能够辨认出妈妈和其他人的区别的时 候；当一个男孩子出于对异性的好奇而在书店里翻《女性心理学》的时候；当一个人一次吃西餐，小心翼翼地模仿别人的时候；当一个女生注意明星们的着装搭配 的时候；当一个人新买了电器，看说明书的时候；当一个司机在陌生的地方打开地图寻找他应该走的路线的时候……这些都是在学习，而且是更重要的学习。

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科学技术活动就是给学生一个平台，diy小学科学实验，激发他们的科学精神。它需要调动学生本人的整体科学素养，让学生提取自己关于科学的一切认知，寻找或实 践操作技术和方法，这样就可以使学生的科学素养有一个综合系统的提升机会。在科学技术活动中，小学科学实验课程，学生通常都会表现出*大的参与性，因为他们经常能在其中发现 不一样的东西，甚至发现不一样的自己。传统的科学技术活动有许多，在培养学生科学素养方面都有不小的促进作用，如科技文化节、科技节、科技比赛 等。

　　如今，小学又兴起了另一种形式——科学技术类的校本课程，一些学校甚至还成立了科学技术社团，虽然它们与科学课一样都有教师的课堂教学，但是差 别*大。这种科技类校本或选修课程，大多以活动或项目形式出现，这种方式在提升学生科学素养方面的作用非常明显。因为在项目活动中，学生能够将动力与兴趣 相结合，从而更容易开展性活动。