“感统”即感觉统合（Sensory Integrafion Theory）。这一理论是由美国南加州大学临床心理学家爱尔丝博士（Ayresa.J）在1972年创造的。爱尔丝博士认为“感觉统合”是指将*一部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，*系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

课堂上都有注意力分散的情况，一会儿摸摸这个，一会儿看看那个，不够专心。父母总是担心孩子过分不集中，会影响她的智力因素，濮阳感统，所以下课后总免不了抱怨，有些爸爸则想办法让她回家练打坐。但其实对好动活跃的孩子来说，这个办法并没有产生效果。 我常提到对孩子的理解和包容，感触很深。其实我也知道，好动、注意力不集中，是儿童的特征之一。这主要是由于孩子*系统发育不完善，自控能力较低，环境的各种刺激容易导致孩子兴奋。而且并不是孩子任何时候都思想不集中，他们还是会有非常集中的时候，例如看卡通片或看故事书，玩玩具等，前庭觉感统训练方法，可见孩子注意力并非不能集中。”

在此，濮阳儿童注意力训练表明有很多时候不是宝宝缺乏耐心，感统训练机构哪家比较好，而是大人提前丧失了观察的耐心。如：动物园猴山旁，蒙蒙高兴地看着爬高跃低的小猴子。一旁的爸爸不断催促着：“走了走了!还要看老虎、狮子呢!”小家伙不为所动：“我要看猴子!爸爸，猴子也有手对不对?”爸爸一边敷衍着一边又开始催：“走啦，有什么好看的!”就像蒙蒙爸一样，总会从现实的角度去考量，如买了门*就要一次都看完或者天快黑了要尽快看，但是宝宝的专注力却集中于自己感兴趣的事上。