孩子玩游戏时全身投入，正是在培养聚精会神的习惯，此时家长切不可任意打扰、干涉和打断。平时家长可以将游戏时间与日常生活配合恰当，并规定一个固定的玩游戏的角落，将环境安排得有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。家长不应要求孩子做不感兴趣或超过能力所及的事。以免他们借着不断变换活动来逃避大人的责备。

对学校来说，用寓教愉乐的方法给儿童上课，吸引儿童的注意，濮阳注意力训练，使其对此感兴趣而不是硬性单纯的教育，这样孩子的注意力会相对集中的。

语句发言训炼：用一语句说多句话训炼(要求至少说出3句话，濮阳孩子常抄错题怎么办，每一句话都尽量有这个词)

比如，健康饮品——我们家三口人，每一个人钟爱喝的健康饮品都不一样。我妈妈钟爱喝七喜、酸奶等沒有色调或奶白色的健康饮品；我的父亲喜爱的健康饮品就是可口可乐公司我喜欢喝的健康饮品就多色调的，假如汁、水果汁、番茄汁等五颜六色的健康饮品。

语句发言训炼可以提高小孩布局谋篇的工作能力，濮阳注意力训练无法*完成作业，及其有利于提高的她们的发散性思维，并会让小朋友们仔细观查日常生活，提升想像力。

训炼:可以选用很多双音节的词来进行训炼。如粽子、钟爱、老师、蒙蒙细雨、短故事、挎包、地铁口、湿地公园、灯光照明、蓝天白云等。

“感统”即感觉统合（Sensory Integrafion Theory）。这一理论是由美国南加州大学临床心理学家爱尔丝博士（Ayresa.J）在1972年创造的。爱尔丝博士认为“感觉统合”是指将*一部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，濮阳注意力训练没有学习兴趣，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，*系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。