儿童语言发育是有规律的，例如，婴儿时期会用咿咿呀呀的发音回应*，会哇哇大哭为发音的气息使用做铺垫，从无意识发音到有意识发音，2岁的孩子会模仿*或说话即使不太理解词意等等，这些小孩语言障碍症的表现，家长可以进行自查，追溯到月龄，并与语言老师进行描述，将会给儿童语言障碍训练有更多帮助。

星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！

改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语Therapist除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

改善说话时的流畅程度

儿童/*可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言影响等原因而导致口吃。言语Therapist会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/*的说话流畅度。

语言能力发展迟缓有时是因为以下两种感觉统合失调造成的：

1、触觉防御敏感或迟钝。正常孩子喜欢与母亲有亲密的肌肤接触，这强化了亲子间的沟通与感情。触觉防御过当的孩子排斥与他人的亲密接触，因而减少了很多听取和模仿语言的机会。另外，有些触觉不良的孩子特别黏人，而且情绪较差，易哭闹，所以容易引起父母无意识的排斥，导致早期的沟通障碍，语迟，造成孩子语言能力发展不良。

2、本体感和前庭觉不良。如果平衡能力和前庭觉不良，贯穿脊髓和前庭觉的中1枢*能量到达不了大脑皮层语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听*发展不全，进而形成阅读、听写困难。

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