1972年美国南加州大学临床心理学爱尔丝博士（Ayres.J）提出感觉统合理论。即*在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

简单来说，感觉统合就是大脑和身体相互协调合作的学习过程。 在人类遗传*中，自带有感觉统合的基本能力，但是这种能力必须在婴幼儿时期通过与周身环境的互动，使大脑指示身体不断地顺应这些互动做出反应，感觉统合才能完好发展。

根据研究表明，感觉统合训练找哪家，目前由于现代社会都市化严重，儿童活动空间减少，感觉统合训练，户外活动随之减少，使得儿童在婴幼儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习。我国有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失调者占10-30%。

感觉统合失调会影响到儿童日常行为表现、身心健康及情绪等。反应在儿童身上的外在表现为：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等。而感觉统合失调多发生在5、6岁至11、12岁的儿童身上。

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感觉统合训练通过大运动刺激大脑*系统的发展，提升孩子处理信息的能力，从而提高学习效率如：注意力，感觉统合训练班，写字速度，字形，提高正确率；感觉动作的学习，帮助孩子解决常规运动问题。如提升孩子平衡感、协调性、节奏感、空间感、肌力；让孩子运动能力增强，在群体活动过程中增强孩子的适应性及社交能力；

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感觉统合不足的对策

日常注意观察，感觉统合失调症训练，及时诊断

进行感统训练，按Expert安排的训练内容进行训练

创造一个良好的环境，让孩子健康成长

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