为什么要做口肌训练？

传统的训练以听觉和视觉为主，而口肌训练增加了触觉刺激，是一种多感官刺激的训练方法。

对于有口部运动和定位障碍的人，口肌训练通过训练触觉-本体技能，言语服务训练，能达到较好的效果。运动和感觉障碍者可以从触觉和本体训练中获益，因为言语就是一种触觉本体活动。

口肌训练用于促进口齿清晰的感知度，方位感(分离、分段、运动方向)、稳定性、肌肉记忆等，而所有这一切都是言语清晰的必要因素。

语言能力发展迟缓与感觉统合失调的关系

很多孩子因为讲话迟或发音不清楚被带去给医生检查。结果发现，他们的听力和发音器都没什么障碍，但就是不会讲话，有时名医也束手无策。

由于语言发展迟缓的原因十分复杂，从感觉统合失调的角度来认识语言发育迟缓，至少能提供一个协助我们解决问题的方法。有时，语言能力的提高被认为是感觉统合训练效果的明显而有力的指标。

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儿童口肌失调的表现有哪些？

1.触觉低敏：表现为不爱喝水，喜欢口味较重的食物，经常把东西放进口里咬。结果会导致说话时感觉不到口部的活动，因而影响言语能力。

2.触觉高敏：表现为拒绝吃需要咀嚼的东西，小口小口咬东西，舌头反应*，不喜欢运用舌头。结果是活动舌头会使他们感到很痛苦，影响说话。

3.混合性触觉敏感：任何高敏、低敏或正常敏感度的组合。表现为孩子不喜欢发“KE”音，因发此音时会触碰上颚。

4.其它表现：体重比同龄孩子低、从出生到18个月大一直都流口水、语序错乱，如“洗手”说成“手洗”。