感觉统合不足形成大脑功能不全人类学习重要的并非知识，注意力训练，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、*组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅味、触及平衡感官，透过中1枢*、分支及末端*组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。1大脑将这些讯息整合，作出反应再透过*组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足，儿童注意力训练，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习上的困难。

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如何培养4岁半宝宝的专注力呢?

一个人只有集中了注意力，才能做好一件事。有了注意力，人才能集中精力去感知周围的事物，深入地思考问题。如果没有注意力人的观察、记忆、想像和思维等能力将失去控制。而培养人的注意力的年龄就在6岁之前，如何培养4岁半宝宝的专注力呢?

一、改善环境，养成好习惯

　　安静的环境有利于孩子专心学习，提高学习和思考效率，所以父母应该为孩子营造安静的环境;想要拥有良好的注意力，在生活上要养成良好的作息习惯，建立稳定的生物钟，让身体和精神做好集中注意力的准备;许多糖果、含的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，应尽量让孩子少吃含糖类和添加剂的食品。

二、正面引导

　　通过培养孩子的自立能力和责任感，帮助孩子锻炼意志力，培养孩子养成有始有终、善始善终的做事习惯，及时给予孩子肯定和鼓励。

三、小游戏·戴帽子

　　目的是观察不同形状的瓶子，提高孩子的注意力。家长准备好不同的塑料空瓶，盖子和瓶子分成两组放。讲解和*配对方法，给瓶子找合适的盖子，“戴上正确的帽子”。瓶盖形状和大小要有明显的区别。

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强化记忆训练阶段

（1） 对偶训练法这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。（2） 顺序训练法这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。

（3） 插入训练法这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，学生注意力训练，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。

（4） 数字训练法这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，少儿注意力训练，达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是难记忆的材料，因而也是一种的训练记忆能力的材料。

（5）频度训练法这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。

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