平行语言

在孩子正在做某件事情或游戏时，我们可以在他们身边适当进行相应语言输入，通过情景化教学，帮助他们更好的理解语言信息。

曾经有个家长说过：“如果说我们永远得不到一个有正常孩子家庭的幸福，言语障碍服务，但是却获得了不一定每个家庭都能获得的幡然醒悟”。

星起点儿童之家是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供*儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的*机构。欢迎来电咨询！

小孩的语言发育有一定的规律，一般来说，孩子发出的个声音就是哭叫，生后一个多月，由于口形的不同，可以分别发出不同的元音（ɑ、o等）和辅音（b、t等）。在6～7个月时，小孩会无意识地叫爸爸、妈妈；一岁时开始出现批可以被理解的语言，如灯灯、糖糖等简单的词；到了两岁就可以说出约300～400个词和一些简单的短语，如吃饭、上班等。当然，每个孩子的语言发育有其个体差异，有的早有的晚，但如果孩子到了两岁还不会说话，或没有任何交流性的语言，就一定要带他到医院看了。

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口肌训练怎么做？

首先，言语治1疗师会对孩子的口部感知觉与运动能力做评估，包括口腔内外的触觉，下颌的稳定和对称，嘴唇的*运动能力，舌头的*运动能力，等等。根据评估的结果，制定出口肌训练的计划。

口肌训练的内容大致包括：触觉调整，下颌稳定和对称的练习，嘴唇运动能力练习，舌头运动能力的练习，喂食和进食能力的训练，等等。

用到的材料，既有食物、饮料，也有口腔、下颌稳定、圆唇展唇，舌尖练习等*的*工具。训练方式以一对一的形式，治1疗师通过有趣的，循序渐进的，孩子能够接受的方式跟孩子做练习。