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他的母亲无法忍受让自己的孩子受到如此恶劣的欺凌，于是让他离开了所就读的公立学校。尼古拉斯转学后在一所私立特殊教育高中就读，一直茁壮成长直到17岁。但后来他开始担忧自己毕业后的归宿，并且又一次落入抑郁的漩涡，开始服用精神科医生开的*抑郁。这些使他感觉到“风平浪静”，*融合教育机构，但对生活变故的却仍然存在。*融合教育机构服务热线。


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然而，针对一种疾病的善意概括，可能掩盖疾病本身的残酷和危险。国内外的临床观察和医学研究显示，患有*的孩子都存有不同程度的认知等能力障碍，只有约30%的人能在标准化智力检测中达到和普通孩子一样的水准。大概有1/4或者1/5的孩子从来没有言语，一辈子不会说话；大量孩子只能使用重复言语，对语言的理解力十分有限。90%的孩子存在2～3项的感知觉异常反应，饱受视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉过度敏感或过度迟钝带来的折磨。伴随他们的还可能有、自伤、、抑郁等状。即使是那些各方面能力的孩子，也将终身无法完全理解普通人的情感世界。*融合教育机构服务热线。

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做轮流游戏是个很好的交流练习。比如，和孩子轮流推小车;轮流吹玩具笛子;轮流在纸上或黑板上画画、写字等等。开始时候，*融合教育机构费用，您和孩子的座位要坐得很近，*融合教育机构收费，手把手辅助/帮助孩子加入游戏，并对孩子任何有关游戏的动作给予强化。游戏中采用的玩具是孩子感兴趣的东西。教孩子打招呼。*的孩子一般不主动说“老师好!”、或喊“阿姨”，也不会挥挥手说“拜拜”、“再见”。当您跟他玩玩具时，您可以向玩具挥挥手，并说“拜拜”。如和娃娃、动物、朋友、其他人，您都可以手把手地辅助他，练习挥手。您辅助他挥手，并说“再见”。*融合教育机构服务热线。


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