*心理的本质是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，宣城青少年*，具有强烈的抵触情绪。简言之，逆反心理是一种特殊的反对态度，是青少年在长期的社会化教育过程中形成的对认知信息的比较稳定的一种心理倾向，其心理结构是由认知、情感、意向三种心理因素构成的。

逆反心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，哪里有青少年*咨询学校，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。在青少年中常表现为“不受教”、“不听话”，常与老师家长“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。

危害"逆反期"的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对*社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志、工作消*、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向心理和病态心理转化，从而走向*端。这在杨女士的小孩身上就得到体现。据杨女士说，她和丈夫忙了一天后回到家，身心疲惫，与儿子很少交流，而对儿子的一些行为看不惯时，便会忍不住予以，使儿子的对*情绪逐步升级，从沉默寡言到明显对*。

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13岁到18岁之间的孩子已经到了青春期和*期了，和青春*期的儿子相处，应该注意的几个问题:

一:宽容的对待孩子，原谅孩子的错误;

二:了解孩子，做高明的父母，学会倾听;

三:着重培养孩子的非智力因素发展;

非智力因素的内容 ，由于非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，因此，心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。