偏差行为倾向不只存在于不良少年身上，几乎每个青少年都会存在“有可能”导致偏差行为的先天因素，也都会接触“有可能”导致偏差行为的社会环境，因此，几乎每个人都存在偏差行为，只是这一倾向的强弱会因人而有所不同。社会工只有了解青少年的心理特点，及时把握青少年的心理动向，并且用科学的教育方法加以引导，行为纠正学校，才能防患于未然，对青少年偏差行为加以*或纠正。在这个过程中，作为社会工，所发挥的作用是不亚于学校和家长的教育引导作用的。

青少年违反法律呈现的特点

违反法律故意的突发性且违反法律手段的残忍性。青少年违反法律一般没有事前的充分考虑和酝酿过程，没有预谋，行为纠正训练法，因为青少年的心智并不成熟，不具备应对突发事件的能力，而往往只要受到某种影响和刺激，一时冲动，就可能立即萌生犯意，突发违反法律；而且想干什么就干什么，不计后果，从而酿成恶劣性违反法律。

青少年行为规范

自尊自爱，注重仪表

1、维护*荣誉，。 2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，马鞍山行为纠正，不染发，不画妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。 备注：除个别学生因为社会关注原因，例如：经常参与签售，公开活动或是社会接待工作。注重形象，个派宣扬的诸多原因之外，行为纠正中心，其他在校学生应遵循中学生日常规范第2条。 3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所）