1、装饰*定要有（强电，弱电）施工图，竣工时提供电气工程竣工图。

　　2、电气安装施工人员应持证上岗。

　　3、配线应分色，相线（L）颜色应统一，零线（N）宜用黑色，保护线（PE）必须用黄绿双色。

　　4、塑料电线保护管及接线盒外观不应有*损及变形。

　　5、配管一般为4分管（DN15）、6分管（DN20），轻型管壁厚2.0±0.3mm，穿线不多于4根。

　　6、普通用电器配2.5mm2铜导线。空调等大功率用电器需配4mm2或6mm2铜导线。

　　7、强电路和弱电路禁止穿在同一套管内。

　　8、同一室内的电源、电话、电视等插座应在同一水平标高上，高差应小于5mm。

　　9、在灯具安装时，必须将灯具设计安装固*全数固定。

　　10、吊顶内分线盒的设置：凡出现需要引线，接线的部位，均需设置分线盒。且不得固定于木龙骨上，应固定于顶上。

在长期的技能培训过程中，发现有两类学生是让老师最头大的。

一是学习相当认真的学生，老师后就表示，他是坚定了学习的信念，保证从章开始学起，每一个细节都要学懂。这种学习态度的学生，是下了决心的，积*性是值得鼓励的，但要善于遂行学习的引导，不然很容易钻死胡同学习不能完全凭着热情，要根据自己的实际水平、学习的时间、学习的目的等来确定学习的计划，就是你学习完了去干什么。电工学的知识里面，有很多的是抽象或虚拟的，是不可能完全搞懂的。不然很容易在这些内容的学习上花费大量的时间和精力后，失去学习的信心和兴趣。

二是对学习无所谓的学生，你让他学习什么都是不在乎的态度，不管做什么事是你急他不急，在你当面回答得好转身就忘记。对于这两种学习态度的学生，*种的是靠引导，后一种的就只能是严抓了，所以我们读者都要注意，不可走*端，要避免成为土述两种人之一。

　事故是这样的：某220kV变电站监护后台报：220kV母差保护“变化量差动跳Ⅱ母”、“稳态量差动跳母联”、“稳态量差动跳Ⅱ母”、“线路保护远跳出口”、“线路保护远跳、差动永跳出口”、“母联死区，稳态量差动跳Ι母”等告警信号，造成母差保护动作跳开220kV开关，导致220kV变电站及110kV变电站失压，负荷损失，同时1台220kV母联电流互感器损坏，直接经济损失7万元。

将故障电流互感器返厂解体检查，发现电流互感器二次引线已全部烧毁，二次引线不锈钢烧熔，地板聚焦了大量熔融物。盆式支持绝缘子有一处严重电弧灼伤，两端固定螺丝部分烧蚀，碎块脱落，多处出现裂纹，其它部分未见放电痕迹。

综上分析，该电流互感器内部盆式支持绝缘子发生了突发性沿面放电并击穿，在两颗螺栓间形成电弧通道，强烈的电弧导致盆式支持绝缘子贯穿性*损爆裂，电流通过二次绕组引线不锈钢管人地，终印发C相接地短路。