广州烽祈林实验设备——K氏烧瓶厂家

小型玻璃仪器。

如密度计、温度计、胶头滴管、干燥管要放在抽屉里，下面要垫上棉纱以防滚碰。试管、滴定管、移液管、分液漏斗、安全漏斗等要放在专门的格盒内，再放入仪器柜，格盒外都要贴上标签。

广州烽祈林实验设备——K氏烧瓶厂家

玻璃化学性质稳定，就算里面含铅钡等*，但对健康不会有太大害处。

但烧杯喝水有两个缺点：，养成习惯之后容易忽视危险。第二，烧杯壁薄易碎， 隔热差易烫手。

广州烽祈林实验设备——K氏烧瓶厂家

还有些实验的成败与环境等外界条件很有关系，有试做好，才能及早发现问题，及早解决。如空气的湿度对摩擦静电实验很有影响。

即使是对简单的实验，或是以往的教学活动中对某个物理演示实验做好过多次，250mlK氏烧瓶厂家，也要事先试做好，大意，轻易对待，往往会导致意外的失败。例如：“惯性球”实验是较简单的实验。用弹打掉球下的塑料板而小球仍旧留在原处，通过这个实验来理解惯性的概念。若事先不找好球的位置、放法，对弹施力大小等，就是这样简单的物理演示实验也会失败。俗话说“熟能生巧”，事先反复多练就为物理演示实验时“保证成功”、“令人信服”创造了条件。 K氏烧瓶厂家

广州烽祈林实验设备——K氏烧瓶厂家

比如，初中物理第二册“比热”一节的物理演示实验，济宁K氏烧瓶厂家，演示前先让学生讨论以下几问题：（1）1千克水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是多少？（2）1千克水温度升高（或降低）5℃时，吸收（或放出）的热量是多少？（3）5千克水温度升高（或降低）5℃时，1000mlK氏烧瓶厂家，吸收（或放出）热量是多少？（4）5千克煤油温度升高（或降低）5℃时，吸收（或放出）热量是多少？为什么？对于第i（1）（2）（3）小题，学生根据“经验”会很快地得出正确的。对第（4）题则议论纷纷，总是不能得出肯定的结果，留下了“相同质量不同质量度升高（或降低）相同温度时，究竟谁吸收（或放出）较多的热量”这样一个疑。这时候，我们开始演示，并且说：这个实验将会给你的。带着疑问，实验室K氏烧瓶厂家，学生的观察兴趣浓，探索问题的热情高，物理演示实验才能产生较好的效果。 K氏烧瓶厂家