自我刺激行为可以作为*儿童的一种强化物，家长和教师可以像运用零食和饮料一样用自我刺激奖励孩子，就是说我们可以让孩子自我刺激3-5秒钟作为对他正确反应后奖励的一部分。压制一种自我刺激行为可能会诱发另一种原来表现不太严重的自我刺激行为。例如，孩子的问题是不停地晃动身体，当这种晃动被压制后，福州*症状，凝视可能会替代晃动；如果凝视被压制，发声音或哼哼可能会替代凝视。在这种情况下的我们的课题是，帮助孩子保持一种相对而言更能被社会所接受的，对孩子的学习活动干扰的自我刺激行为。例如：与上窜下跳、挥动手臂相比，哼哼和发声音，以及凝视相对而言就较少引起社会的反感。对自我刺激的需要也可能成为打游戏和运动性活动的潜力和基础。

一岁宝宝*的前兆表现:1.有限的或者是没有与社会的交流，在很小的时候，孩子们就非常享受与别人拥抱或者是被别人抱着的感受。但是，患有*的孩子是不会像其他没有患*的孩子那样对这样的行为有所反应的。很多一岁大的孩子多会通过发出一些声音来吸引你的注意力或者是跟你做一些亲密的面部交流，但是*孩子却不会。2.不正常的玩耍，患有*的一岁大的孩子可能不会和他们同龄的孩子们一样去玩玩具。一些一岁大的孩子在将容器里的东西倒出来的时候，或者是将东西弄的一团糟的时候可能会觉得非常的开心，但是患有*的孩子却会花大量的时间用一个特殊的顺序将这样东西排成一条直线。

做为家长，和孩子相伴时间的人，要通过多看、多听、多问、多用、多分析等方式，去给孩子找到更适合他们的训练方法。我们希望更多的自闭儿童走出自闭，进入主流社会。*至今还非常神秘，全世界没有人能够*的把它弄明白。父母只有把全部精力交给孩子，福州*机构，给孩子无限的爱，福州*咨询，才能引导孩子走出自闭的世界。我们的压力很大，只要是有*孩子的家庭应该都体会得到，我们需要长期开心的面对孩子，福州*，如果没有毅力，不能够坚持下来，没有无限的爱，很难做到这些。