自我刺激对*孩子来说是必要的，自我刺激行为在发生数量与频率上与其它的更具社会性的行为互补。如果其它的行为发生率高，则自我刺激行为就低。很显然的是，孩子“需要”刺激，如果他不能从适当的行为中得到这种刺激，就会寻找自我刺激。事实是人都需要刺激，可能是为了*系统的活力。晃动身体、凝视，以及旋转就像是*的食物，福州认知训练课程，如果没有它们，孩子的*系统就会恶化或萎缩。从这一意义上讲，自我刺激对孩子是必要的。如果你没有更多的适当行为提供给孩子，就要考虑让他继续自我刺激。

如果说*儿童在情感表达和情感认识上存在困难的话，那么他们是否具有把别人的情感体验设想成自己的情感体验的能力呢?为此，心理学家调查了*儿童的移情行为。例如，在一种实验情境里，让孩子的母亲躺下来装作身体不舒服的样子，把儿童的反应摄录下来，用作后来的分析。结果发现，正常儿童的表现是走近他们的母亲，看着她的脸，福州认知训练哪家好，看上去很担心，福州认知训练，而且试图通过摸摸母亲的额头或握住她的手来安慰她。相反，*儿童好像对母亲的表现漠不关心。他们既不主动安慰母亲，也很少进行目光交流。

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