*的表现：1.在自己的世界里安安静静，每天都很快乐，不喜欢别人的打扰。2.不说话，活在自己的世界里。虽然别人觉得他是有缺陷的，但是我觉得他是快乐的。像一个任性的孩子，只做自己喜欢的事，福州语言障碍电话，有一些人还拥有别人没有的天分。3.生活上常常将自己关在小房间里，其存在交流的障碍，对陌生人的不信任与不安全感。缺乏人与人之间情感的交流不可避免孤独的折磨，福州语言障碍价格，这使他人必须在其它方面找到可以付以情感的对象。

培养*儿童的理解能力，听力理解是指儿童辨别声音和理解言语的能力，家长应多与*儿童交谈，多接触各种声音，丰富与孩子生活有关的词汇，如口头分配任务，让孩子完成;判断成语故事，福州语言障碍，回答问题等。*儿童听说结合能力的培养，在现实生活中，听和说是分不开的。听不到的孩子总是语无伦次。听和说的结合包括孩子联想、推理、分析和判断词汇的能力。家长可以训练*孩子学习同义词和反义词，听音乐联想，完成句子，故事，自编故事的结局的形式来训练*孩子的听说结合能力。

从*孩子的兴趣、关心和活动方面来看，会出现一种刻板的行为。他们会露出莫名其妙的笑;不怕危险，对疼痛感觉迟钝;对讲话听而不闻，但对微弱的声音马上能够注意;喜欢旋转的物体;以奇特的方式进行游戏和表达喜爱等。若一个孩子具备以上的行为表现，则该孩子是典型的*临床行为;若只符合一部分行为特征，则可能是轻度的、边缘性的*行为。必要时还要进一步进行脑生化学、*系统等的诊断，如脑波、脑CT或脑电地形图的扫描，如征得家属同意，也可进行染色体等的医学检查。