*儿童在一定程度上面语言能力不强，有些家长发现自己的孩子2岁了都没有语言能力，通过检查发现是患有*，下面是*儿童容易出现的语言问题。1、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。2、字义无法变化：如和校正，不能分辨其读音。3、代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。*学校一般针对*患者不同的情况，采用针对性的方案，不是所以孩子都采用一种方法，而是针对性治，提高康复周期。

*孩子长大后会怎样?1、治难度增加：随着*患者年龄的增长，患者大脑以及行为的可塑性进一步减弱，治难度进一步加大。2、沟通障碍：沟通能力有缺陷，在日常的生活中与他人沟通困难，从而导致正常的生活有困难。3、自卑心理增强：由于长期活在自己的世界中以及接受来自外界的异样的眼光，*患者长大后更容易产生自卑心理，进一步加剧*状。

*康复中心提醒家长陪读须知那些事：1、没有课的家长请自觉远离教学区，发育迟缓学校，不要在教学区内闲逛，更不要大声喧哗，请保持教学区内安静，发育迟缓机构，未经老师允许，家长不得擅自进入教室，福州发育迟缓，以免影响孩子上课。2、家长必须积*配合老师维护好课堂秩序，一切行动听从老师指挥。听讲时，保持课堂安静，精神发育迟缓，互动时积*配合老师活跃课堂气氛，鼓励孩子举手发言，陪孩子一同上台表演，发扬友爱互助的团队精神。