*患者众多，家长们相互之间交流经验时切忌不可生搬硬套。因为每个*患儿的病状病情轻重程度都不一样，随之对*患者采取的方式也大不相同。家长们可不能只看患儿病状相似就按照人家的方式来进行。这种做法对*患儿会造成二次伤害。不同的病情因该给与不同的方法，这样才是对症。早期发现*的症状有利于，*康复培训，轻度*往往都是发病早期，了解轻度*的症状尤为重要。小孩患有*时，轻度的表现为行动异常，*训练方法，如患儿坐着的时候，大人从不同方向推患儿，患儿不会用手支撑。这是因为患儿保护性反射减弱或不出现。弛缓型*的常见症状是*患儿头部、躯干的上抬、四肢的支撑均较困难。肌张力异常及姿势异常也是轻度*的症状。　

两手两膝着床，两肩与抬起，保持躯干的空间水平位的四爬姿势，即四点支持状态下，至少有一个肢体离开支持面，*，四肢交替运动使身体向前移动。爬行过程中一定是四个肢体变替的、反复的、全体的向前运动。*患儿为了保证较稳定的四爬姿势，会采取一些代偿的动作，如在四爬位上两下肢过度屈曲，将身体的移向后方。使两栖类反应和轴性回旋这样重要的模式不能发育，因此分离运动欠缺，在四爬运动时往往呈现双下肢同时向前的“兔跳样”模式。

感觉障碍使不能辨别肢体的位置及运动方向，并丧失重要的反射冲动，可产生感觉性共济失调。表现站立不稳，迈步不知远近，落脚不知深浅，常目视地面，在黑暗处步行更加不稳。睁眼时共济失调不明显，闭眼时明显，视觉辅助可使症状减轻；闭眼时身体立即向前后左右各方向摇晃，幅度较大。前庭损害时因失去身体空间定向功能可产生前庭性共济失调，主要以平衡障碍为主，*的临床表现，特点是站立或步行时躯体易向病侧倾斜，摇晃不稳，沿直线行走时更为明显，改变头位可使症状加重，四肢共济运动多正常。其特点是：眩晕、呕吐、眼球震颤明显，可出现双上肢自发性指误。病变越接近内耳迷路，共济失调症状越明显。