校服从社会学角度看，服装有三种功能：御寒功能、遮羞功能、审美功能。随着社会的发展和进步，宝鸡小学生校服报价，御寒功能和遮羞功能已不成问题，校服审美功能越来越被强化。也就是说，服装的审美意义和价值越来越重要，越来越受到人们的普遍重视。校服，宝鸡小学生校服厂家，作为一种特殊服装，除了具有御寒、遮羞、审美功能外，还具有教育功能。校服，凝聚和展示着学校的文化特色。

****早欧洲的的学校为了能够对学生规范化管理，开始从学生的校服着手进行统一化。一般来说学校举办大型活动的时候会要求学生穿着统一的服装，并且校服上会带有学校的校徽标志，因此校服也直接代表了学校的形象。学校规定每个学生上学的时候必须穿着校服，是为了使出身不同的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感或是炫耀。于是，后来校服这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着校服上学。

****初让学生们着校服，校服，统一服装的目的，一是为了整齐划一，体现集体性，树立集体观念，二是为了减少学生重表面，不重内在的攀比心理。因此，宝鸡小学生校服价格，不考虑校服的实际意义和内涵，就失去了穿校服的意义了。校服可以设计得更美观一点，但必须考虑它的实用性和经济性。因为校服的设计初衷是杜绝攀比，而一味的追求美观，就会在各学校之间蔓延。久而久之，不但增加了家庭开支，还会让不同学校之间产生攀比之心。