立德学校开展公开课评比活动

为了提升教师的*教学水平，使教师的*化成长具有积*的意义，问题少年改造学校，立德学校开展为期10天的公开课评比活动，分为文化组、心理组、德育组公开课。

从学校角度，公开课是一个发现优i秀教师，推广优i秀教师的活动，是学校的常规活动之一；

从教师个人角度看，公开课是一个展示自己教学水平，同时也是锻炼个人教学能力的机会；

从听课教师角度看，公开课是一个观摩学习，学习有优I秀教师的教学方法的重要机会；

在相互学习促进的年代，公开课几乎就是教师之间进行教学交流的有效方法，在大部分情况下，公开课并非单纯是教师个人

的能力和水平的展示，而成了一种按照剧本执行的演讲活动。

*为网络成瘾症的简称，问题少年学校，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，问题少年教育学校，以至于达到了沉迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。

社会对于*的概念和认识以及对*的干预和处理方面存在很多的误区，问题少年，且概念并不统一。"*"的医学定义一直未有公认，大部分学者认为应该把*称之为网络的过度使用，或者网络的滥用，也有人把它称为网络的病理性使用或过度的使用。

立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校，开设有三个学部：

1、基础教I育I部、

2、教育训练习部、

3、美术、音乐特长部；*针对（10—17）周岁之间，品德行为偏常，不适应主流学校发展（网络依赖、*、厌学、亲情冷漠、思想*、离家出走、情绪冲动、打I架、药（毒）I瘾、夜不归宿）的中小学生。

音乐特色教育课程：以音育人，学校为文化学科薄弱学生设置音乐*课程，设置有钢琴、电子琴、管弦、民乐、古筝、声乐、视唱

练耳与文化课等七个学科，学校坚持培养人才强项拥有一支高职、高学历、教学经验丰富；在全国公读学校中有影响力的师资队伍，教学场地与训练设备资源丰富，能够充分满足爱好音乐学生人才培养的需要。学校具有师资雄厚教学场地与广东音乐学院共享的办学优势，为大中专学校输送音乐特长生。