武术学校走向文武并重

进入新时代的中国武校已经从数量型向质量型成功蜕变，新型武术馆校在更科学化的管理、更合理的课程设置下，文化作为教育基础、武术和文化课并重，学生出路更加广阔，市场开发也更加多元。很多传统武术学校在完成转型后，已逐步进入了良性循环的模式，为我国的特色教育贡献着*、不可忽视的作用。

学生的出路其实也直接关系学校的出路，近年来，我国很多地区的武馆武校都经历了转型，由原来的以武术为主变为以文化教育为主、实行武术特色教育。前几年，福建泉州两所赫赫有名的武术学校——南少林武术学校和剑影武术学校先后将校名中的“武术”二字去掉，但两校校长都表示，无论学校怎样转型，都仍然坚守着****初的信念，把武术作为较大的特色。

练武术的好处

计划性

到什么时候该干什么，是练武的人应该烂熟于心的事。每时每刻他都在心里默默的做着计划，计算体力的分配，计算对方的缺陷，思考对方的进攻动作。

健体修心

武术始终让个体的心身处于不断的协调配合当中，并适当加以外在的压力进行艰苦的训练，达到与常人不一般的体质特征。如有力，强健，有毅力等。练习武术的核心就是强身健体，修心养性，陶冶情操，讲武德。

学生对武术基本功学习不感兴趣的原因

　　通过对武术专项的同学和学校武术队成员的访问，归纳得出学生对练习武术基本功不感兴趣的原因主要有以下几点：

　　1、武术基本功练习自身的特点

　　武术基本功的特点是：内容单一，练习枯燥乏味，少林武术学校放假时间，练习效果来得慢，少林武术学校暑假班，然而武术基本功在学习中很重要，因此就需要学生重复不断的练习基本功，在练习的过程中教师累的筋疲力尽、口干舌燥，学生学得无精打采，死气沉沉。****终失去了练习兴趣。

　　2、学生缺乏武术相关知识对武术基本功认识不到位

　　武术是一项注重内外兼修、形神具备的运动，除了要求练习者具有很好的柔韧性、协调性等较高的身体素质，还要求练习者必须对武术运动本身具备一定的基本知识，罗山武术学校，只有这样才能对武术运动有一定的认识，以更好的学习武术。

　　3、学生学习武术的动机不纯

　　学习成绩的好坏，很大程度上由学习态度和学习动机来决定。一个人的学习兴趣和态度决定了对所学内容的努力程度。绝大部分学生选择武术的目的是盲目的，一部分是学校规定不得不学，一部分纯粹为了考试拿学分；小部分学生因为对武术好奇，想对武术有更多了解；选择武术的原因是从心里喜欢武术，想更好地学习和****自己在武术方面的修养的学生****少。

　　4、学校武术学习氛围不高

　　武术学习氛围不高：首先表现在武术课外活动的锻炼人群上，在高校，每天下午的课外活动，在各种运动场所，可以说一片沸腾，各种体育项目竞相登场，唯独少见武术的练习人群，只在校园一隅可以瞥见武术练习者的寥寥身影。

　　5、场地对练习积****性的影响

　　教学场地的影响

　　武术教学场地设施是影响武术教学的重要因素之一。很多高校公共体育课教学基本上没有专门的武术教学场地，部分开设了武术课的教师在教学中，都是在上课时临时找一块相对比较平坦的场地，少林武术学校地址，作为武术教学场地进行教学。

　　学生学习的外在因素影响

学习****终的目的是使用，在使用学到的知识和技能后创造物质价值或者是实现精神价值，展示自己的风采，实现这些过程中可以得到人们的赞同认可。为此很多人在不断的学习、练习，并不断的去努力拼搏，然而在武术的学习过程中，很多人在学习后，学校没有*比赛，没有提供施展才华的地方，使他们失去了学习和练习的动力，因此失去了学习的兴趣。