当越来越多的学生“*”时，家长千万不要拳打脚踢，施加重压，这样只能适得其反。那么当孩子有了“*”的苗头，或已经“*”了，襄阳心理咨询，小学心理辅导，襄阳心理咨询医生，襄阳心理咨询师分享做家长的应该怎么做呢?

　　要让孩子从小养成遇事愿意向父母诉说的习惯。这可以让孩子觉得你能了解他们，能站在他们的立场上，用他们的观点和思路去分析面临的情境。做父母的一定要采取民主的教育方式，疏导心理，这样你就能知道他们真实的想法。而且这对于培养孩子开朗的个性和创造能力，是非常重要的。

暗示对人的作用

　　积****作用：暗示可以发掘人的记忆潜力。有人作过实验，分别让两组学生朗读同一首诗。一组在朗读前，主试告诉他们这是诗人的诗，这就是一种暗示。对第二组，主试不告诉他们这是谁写的诗。朗读后立即让学生默写。结果是一组的记忆率为56.6%;第二组的记忆率为30.1%。这说明*的暗示对学生的*很有影响。

从心理机制上讲，它是一种被主观意愿肯定的假设，不一定有根据，但由于主观上已肯定了它的存在，心理上便竭力趋向于这项内容。我们在生活中无时不在接收着外界的暗示。

襄阳心理咨询师，襄阳心理咨询医生，老年心理，襄阳心理咨询分享好的父母善于和孩子有效的沟通，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：

倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。

理解，襄阳心理，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。

建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。