孩子厌学家长怎么办呢？ 看到这里，我相信很多家长基本上都明白孩子厌学的*原因了，心理咨询室，当然也有家长会固执的认为孩子不上学是因为孩子太任性、太固执了；认为孩子太不能吃苦；认为孩子太喜欢逃避了；认为孩子太喜欢胡思乱想了；这个时候如果家长还这么想或是采用简单加粗暴的方法来解决，那么他们将会为自己的无知付出惨重的代价。我相信这是很多家长非常关心的一个话题， 特别是那些现在不愿意上学的孩子的家长们，襄樊市心理咨询，他们眼睁睁的看着，以前那么听话、那么懂事、那么乖巧、那么喜欢学习、学习成绩那么好的孩子，一转眼就不愿意上学，说什么都不去了，还冲你发脾气，有的孩子现在连书都不再碰一下，他们在家里把自己封闭起来、整天发脾气，不讲道理、这种巨大的反差，令那些家长怎么也接受不了这个事实。心理学，是一门不成熟的学科，很多东西都没有本土化，很多都是建立在理论的基础上，还没有*用实践来验证，也就是说理论与时间相差甚远；还有*，情感心理咨询，一定要记住，*是教书的，不是*的。只要接受过这些人咨询的朋友才*明白为什么这些人只会讲大道理。

工作的任务不同。心理咨询的任务主要在于****成长，强调发展模式，帮助来访者发挥大的潜能，为正常发展消除路障，*在于****。而心理多在弥补病人过去已经形成的损害，儿童心理咨询，解决和改变发展结构障碍。对象和情景不同。心理咨询遵循教育的模式，来访者多为正常对象，主要涉及日常生活问题，一般在学校、单位、心理咨询机构等情景中开展工作。心理的对象是心理异常的病人，是在临床和情景中开展工作。

封闭式询问通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等词，而回答也是“是”“否”式的简单*。鼓励，即直接地重复求助者的话或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等，来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。内容反应，也称释义或说明，是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者。情感反应与释义很接近，但有所区别，释义着重于求助者言谈内容的反馈，而情感反应则着重于求助者的情绪反应。