*阶段，孩子如何才能学好英语？

第—步：熟悉字母和字母组合的发音

主要通过动作、发音和韵律儿歌结合的方式让*可以做到朗朗上口。

举个栗子：

用手比作大树的动作读出 tr - tr - tree ， 用飞翔的姿势读出 f - f - fly ， 用离开的动作读出 a - a - away ，用树叶*落的姿势读出l - l - leaf。

截取一段上课的小情景：

第二步：通过网上动画或者视频课强化发音记忆。

快乐ABC的老师们在每堂课结束后都会发送当堂课练习的小视频，中学英语补习班，让孩子回家后进行练习，并在线对孩子的发音及时进行纠正，进一步巩固了课堂的学习内容。

第三步：在故事情景中系统学习

熟悉了字母发音后，中小学英语补习班，就需要在情景中把学到的拼读本领练习起来了。简单的自然拼读故事可以给孩子机会，试着慢慢拼读出简单的单词。

特别注意，刚开始一定不要找难度太大的自然拼读读本，尽量以 CVC (辅音 - 元音 - 辅音，如 rat )， CVCC （辅音-元音-辅音-辅音，如 tick ），儿童英语补习班， CVVC (辅音 - 元音组合 - 辅音，如 cook ) 类型单词为主，目的是让孩子可以增加拼读自信心。

第四步：进阶自然拼读故事练习

在进行了大量练习后，就可以进行复杂一些的自然拼读故事练习了。孩子在拼读过程中不断强化拼读技巧，大部分不认识的单词也能通过这种方式自然而然拼读出来，自然很有成就感。

总体而言，我个人觉得英语启蒙5岁前都可以家庭为主。常有人问英语启蒙的****l佳年龄，我听到一句不变应万变的回答是“多早都不早，多晚都不晚”。确实如此。不过，英语补习班，假如父母能在孩子0-5岁时开始英语启蒙，那么孩子吸收起来是非常迅速的，尤其是3岁前。

蒙台梭利在《发现儿童》中提到“吸收性心智”，“在吸收期获取的东西，不是铭记在心的东西，而是在活机体中深深扎根的东西。”英语，作为孩子现在接触到的另一种语言，也将深深地印在孩子的机体中。现在爸妈们多费心给孩子打下好的基础，越往后越能看到到事半功倍的的效果。

*在于培养语感、锻炼听力、积累一些****基础的词汇，有条件的家庭可以有口语刺激。这阶段口语暂时落后也是正常的。

听

提供大量的听力资源，儿歌、韵律诗、绘本音频、动画等等。见缝插针听就可以，洗澡吃饭玩儿散步，当背景音乐也行，每天坚持十几分钟半个小时。等哪天你看到孩子很专注地听某个音频，那表明孩子是有理解的，是主动地“精听”，那么以后可以逐步有意思地引导“精听”。

说

首先要符合孩子的心智发展。给1岁的孩子哪怕听了1000小时的英语音频也说不出来什么的。在听力积累的初期孩子有沉默期，不要急切地让孩子张口说或者跟读。其次，英语口音好家庭（经济条件好）可以在家里说英语，或者有了一定听力的基础后上外教课，这对口语输出都是有帮助的。

读

主要以亲子阅读为主。选择读物方面，英语好的家长选择面就比较宽了，原版绘本或者分级读物，只要孩子有兴趣都可以选择。