播音主持
主持人绝l对不是成年人的专利,现如今有很多小朋友都开始走向了主持人的道路,在学校举办的活动会、*举行的节目中都可以看到他们的小小身影。 有的孩子主持时拥有良好的舞台表现力,主持风格深受大家赞许,其中这与他个人的口才好坏是分不开的,好的口才不仅能够给节目增添色彩,也能有效的提升个人魅力! 在孩子成长的关键期,语言是大脑发育的“雨露”,也是孩子健康、智慧成长的“阳光”,适时地接受语言培训****于孩子综合素质的提升!然而语言培训*是一日之功,也不会有速成之效,只有像春雨润物一样在点滴中坚持,才能在细无声中收获喜悦!
语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。语调训练是口语表达训练的*和难点。演讲者应在这方面加强训练。
1、抑扬
语调大体可分为四种,即平直调、高升调、曲折调、降抑调。
2、顿挫
在口语表达中,播音主持,停顿既是一种语言标志,也是一种修辞手段。它一般分为语法停顿、感情停顿和特殊停顿。语法停顿既能满足演讲者自然换气润嗓的需要,也能使演讲的语句、段落层次分明。语法停顿一般用标点符号表示出来,按标点停顿,但有时在较长的主语和谓语之间、动词和较长的宾语之间、较长的附加成分和中心词之间、较长的联合成份之间,虽然没有标点符号,也可作适当停顿。这种停顿往往是为了强调某一观点或突出某一事物。感情停顿是为表达复杂或微妙的心理感情。感情停顿常常以拖长音节发音,欲停不停或适当延长时间来表现,并且常常辅之以体态语言,使感情表达得更加自然清楚。
一般来讲,在列举事例之前,略作停顿,能引起听众*思考;在作出妙语惊人的回答之后,稍作停顿,可使人咀嚼回味;在讲出奇闻轶事和精彩见解之后,在听众赞叹之余,特意停顿,可加深听众印象,引起联想;在话题转移之际或会场气氛热烈之时,稍稍停顿,可加深听众记忆,播音主持培训学校,给听众以领会抒情之机。同时,恰当的特殊停顿,也可以使演讲者本身赢得调整情绪的时机。
3、轻重
在演讲时,人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些,这样便能起到强调突出的作用。若按声音强弱划分,重音可分为轻读型重音和重读型重音。若按表现思想感情、内容*或句子语法结构来划分,重音可分为感情重音、逻辑重音和语法重音。
4、缓急--弛缓结合
语速的变化也是表情达意的重要手段。正常谈话,每分钟讲大约120-150个字。演讲的速率不能太快,一则听众难听懂,二则也使人产生怀疑,认为演讲者怯场。因为人们胆怯时往往语速较快。当然讲话也不能太慢。太慢就显得拉腔拖调,给人以愚笨、迟钝、缺少教养的感觉。初次上场的演讲者容易犯的错误是速度太快,像“放鞭l炮式的噼里啪啦”,一个调子,一个速度。他们提醒自己“慢慢”后,又趋于慢得平坦,没有变化。演讲的速率不能总是“一崭齐”,要做到急缓有致。
演讲语速要做到快慢得体,缓急适度,快而不乱,慢而不拖,快中有慢,慢中有快,张弛自然,学播音主持学费多少,错落有致。这样,便能显示出语言的清晰度和节奏感,播音主持培训基地,使演讲具有音乐美。长时间的快会“供过于求”,引起烦躁,听众不易全l面了解内容,理解感情;太慢则“则过于求”,听众注意力无法集中,情绪提不起来。
5、节奏--起伏结合
对艺术来说,节奏是各种不同要素的有秩序、有规律、有节拍的变化。朱光潜在《谈美书简》一书中指出,节奏是主观与客观的统一,也是心理与生理的统一。它是内心生活(思想感情)的传达媒介。据此分析,演讲者思想感情起伏变化结构的疏密松散,语调抑扬顿挫、轻重缓急以及演讲者的举止等要素的秩序、有规律、的节拍的组合,便形成了演讲的节奏。常见的演讲节奏有轻快型、持重型、平缓型、急促型、低抑型等。
4-15岁是少儿语言学习的关键期。如果方法和选材得当,这段时期语言学习****为容易和有效,少儿小主持主要涵盖语音发声训练、朗诵、即兴口语表达、演讲、采访主持、配音等。通过系统、综合的训练,让孩子敢于交流和大胆表达,并且说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。
少儿主持旨在培养孩子良好的表达能力,开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。课程主要以形体训练、语音训练、发声技巧、儿歌、童谣、古诗新唱、绕口令、故事表演、诗歌朗诵、儿童剧、相声、小品和即兴表演等内容。