丰富而活跃的想象力

丰富而活跃的想象力是优l秀小主持人在节目中不可或缺的一部分，只有这样，才能形成主持人*、饶有兴味的主持风格。

想象力不是与生俱来的，它是通过有意识的培养发展而来。长期地坚持练习，想象力就会得到相应的****。

敏锐而真挚的感受力

小主持人的感受力的培养与自身的学识、阅历、文化素养都有密切的关系，要想成为一名优l秀的主持人，就要增强自己的感受力，就应该在生活中少一些虚伪，多一份真诚，对生活充满爱。

有些小主持人主持节目得心应手，即使节目过程中出现一些意外情况，他们也可以快速地化险为夷，将主持工作顺利进行下去；还有一些小主持人在正常情况下可能主持得还不错，但是一旦节目中出意外情况，他们就会愣在台上，不知所措，让节目出现冷场，甚至出现进行不下去情形...可见，应变能力对小主持人多么重要！

吐字清晰，是朗诵的起码要求之一。因此，吐字归音是学习朗诵必须练习得一项重要基本功。

一、吐字归音

是我国传统的说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。它将一个音节的发音过程分为出字——立字——归音三个阶段。

出字是指声母和韵头（介音）的发音过程，立字是指韵腹（主要元音）的发音过程，归音是指音节发音的收尾（韵尾）过程。

其基本要领是：出字要准确有力，又叼住弹出之感；立字要拉开立起，明亮充实，圆润饱满；归音趋向要鲜明、迅速“到家”，干净利索。

总之，就是要求一个音节的发音过程有头有尾，构成一个“枣核型”形式：声母、韵头为一端，韵尾为一端，韵腹为核心。字的中间发音动程大，时间长，字的两头发音动程小，关合所占时间也短。当然，对“枣核型”不可做绝l对化的理解。不过，无论如何，吐字时，不仅要有头有尾，不含混，而且又要连接的好，浑然一体，不能有分解，断接的痕迹。

二普通话的吐字归音

汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，青少儿播音主持培训，字神，花台少儿播音主持，体现在韵腹上。

汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。

要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情l色彩，*语言的节奏。

一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：

1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。

2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。

3、归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化

三、吐字要清晰。

****基本的在于对汉字音节（一个汉字就是一个音节）的组成部分??声母、韵母、声调要读准。辅音声有21个，练习要严格掌握发音部位和发音方法，发音要有力。韵母有39个，练习时控制好口腔的开合、唇形的平展圆敛及舌头的升降伸缩。此外，声调练习也很重要。汉语中不少字或词的声母、韵母完全相同，只是因为声调不同，意义就不一样，另外，有些方言与普通话在一些字的发音上的区别也仅在于声调不同。练习声调先从读准单个字的声调开始，然后再练习语句中的每个字的声调。

1、再吐字练习中，正音练习很重要。

所谓正音练习，就是根据普通话的读音标准，校正自己的地方音和习惯音。正音练习包括很多内容，主要有：平舌音和翘舌音练习，鼻音和边音练习，送气音和不送气音练习，前鼻音和后鼻音练习，等等。下面着重介绍一下其中平舌音和翘舌音练习。因为不少人，尤其是南方人，在平舌音和翘舌音的区分和发音方面，常常弄不清初，发不准。问题主要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。

2、下面提出两个解决这个问题的主要方法：

第—，选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，****区分能力。

(1)字的对比练习。训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。

平——翘： 滋——之 字——只 咋——扎总——中 嘴——追增——正 尊——准 藏——张

(2) 词的对比练习。训练要求是：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。

平——翘： 自主——支柱栽花——摘花木材——木柴推辞——推迟 私人——诗人 司机——实际

(3)、组词练习。训练要求是：用平翘舌音组词，辨音记词，再用每个词说句话。

Z——zh 在职 杂志 栽种 增长 自重 宗旨

Zh——z 渣滓 张嘴 种族 长子 沼泽 振作

C——ch 财产 草场 猜出 采茶 彩绸 餐车

Ch——c 车次 场次 蠢才 纯粹 差错 陈词

Sh——s 三十 丧生 扫射 私塾 四十 四声

S——sh 哨所 山色 深思 神速 上诉 深邃

第二、选择一些绕口令，分清平翘舌音，由慢到快反复练习。

绕口令此处省略。

在吐字训练中，还要注意到位练习，即口型和发音器l官操作到位的练习。韵母在形成口形时作用****l大，讲话中的每一个音节都离不开韵母。在讲话时，有的人有意无意地会出现图省事的情形，嘴巴没张应有的程度，或者嘴，少儿播音主持与口才，齿，舌，鼻，喉，声带等器l官动作不够协调，于是就发生“吃字”，“隐字”，“丢音”或含混不清，音量过小，吐字不准等现象。如有人吧：“政治家”，念成：“整治家”，“针织家”，有人将“公l安局”念成“官局”等等，总之，由于发音不到位，便会造成歧义，产生误解，不能准确的表情达意。