坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对****理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

刚升入初中的孩子在语文的学习上存在很多问题：

1、基本功不扎实：初中语文学习不但要会读，更要会写，六年级语文培优，字音和字形是初中语文学习的基础。小学时不够注重这方面的学习，就会造成脱节。

2、词汇量少：没有词语积累，万达语文培优，遇到形近字、多音字组词便不知所措。

3、阅读量小：阅读量不够，导致词汇贫乏，不会写作文，语言空洞。

同时对文章的理解能力也低，分析课文、阅读理解总也说不到点子上，中心把握不住。

4、书写不规范：有一大部分学生字写的不规范，作业一多就写得潦草，平时考试注重卷面整洁。

拿作文来说，同样一篇作文，字写得工整*亮和字迹潦草的得分肯定是不一样的。

5、没有养成好的学习习惯：不会预习，不会自学，学习效率低，有时间不知道该干什么。

当然，上述的那么多问题并不只是学生的原因，初中语文的学习方法和老师教学的方式跟小学时相比，都有了****大的变化，六年级语文培优，造成很多“慢热”的同学在刚刚升入初中时无法适应的情况。

其实只要掌握了初中语文学习相较于小学语文学习变化在哪里，然后对症下药，提早****，那么问题就会迎刃而解了。

给孩子建立自己的书架

甭管房间多小，给孩子一个自己的书架，如果条件具备，给孩子一个自己的“书房”。这是形式，六年级语文培优，也是方法。当孩子像拥有自己的玩具架那样拥有一个“属于”自己的书架，他会更容易和他的书建立亲近感，而且也更容易随时拿起书来阅读。

孩子有了书架，要慢慢教会他自己整理书架，把书分门别类地排列好。别小看这项“小图书馆里员”的工作，孩子在整理书的过程中，会从已经看过的书里发现新的兴趣点，而且整理书架，也是在培养他分类、归纳、整理的能力。