人物雕塑发源于工艺美术，是造型艺术的一种。实在人物雕塑也跟人物像是一样的，是为了表现人物的神态，所代表的精神和当时的美态等，小区人物雕塑加工，当然，也有良多人物雕塑是为了纪念。西方人物雕塑都有良多，但是又有很大的差异，那么中西方人物雕塑的区别有哪些呢?

因为中西方审美观点的不同，导致中西方人物雕塑差异很大。中国的审美观夸大的是一种集体之美。西方的审美观夸大直白、明晰、奔放;而中国则夸大委婉、内敛、守旧。中西方审美观点的不同主要体现在中西方的文化差异上。

秦汉时期中西方人物雕塑差异，不论秦始皇*俑仍是汉俑，展现的都是强盛阵列的威严、庄严之美;而古希腊罗马的雕塑夸大的是个人所展示出来的美。例如罗马天子奥古斯都的雕像：目光炯炯，似乎看到了光明的远景。这种情况在秦始皇*俑和汉俑中是找不到的。

另外，好比在西方的雕塑中，男子和女子多为半裸的姿态，给人一种强盛的视觉冲击力。这是由于希腊罗马人赏识人类魁梧、圆润的体格，但是，这在中国的雕塑中是找不到的，但是和西方直观就可以感觉的效果不同，中国的雕塑家但愿间接、婉转地去表达这种美，但愿观众去联想、去感慨*。

铸铜校园，校园文化指的是学校所具有的精神环境和文化气氛，校园人物雕塑，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种*形态的内容，同时也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生的发展。

一件景观雕塑它不仅起到美化的作用，而且它还起到一定的教育作用。而校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。其中****能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神，所以我们不能忽视了校园景观这个主题。

学校是文化交流、研究与知识传播的场所，是大学生长期生活与学习的地方，担负着育人的主要功能，所以校园文化在设计时也应该根据它的特征来进行。上述几个层次的校园文化并不是相互孤立的，而是相互依赖、相互补充的。一定的精神文化的作用有赖于一定物质文化的保证。