人际关系

团体辅导以团体为对象，寻甸团辅，带领者运用适当的辅导策略与方法，通过引发团体成员间的互动，促使学员在互动过程中通过观察、体验和领悟，认识自我、接纳自我并且改变自我，不仅可以调整与****跟他人的关系，更可以从中学习新的态度与行为方式。

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人际关系 （团体心里辅导）

良好的人机关系能为我们提供很有价值的资源；让我们有机会成为同事乐意协助的*；创造良好的工作软环境，让我们能把智慧、精力集中在创造性的事业上；让我们自信树立较好的自我形象；积****地影响周围的同事，建立和谐的工作氛围，****工作效率；使我们身心健康，团辅哪家好，成为一个快乐的人；让我们获得比周围的人更多的成功机会。

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互动培训

团体辅导以团体为对象，带领者运用适当的辅导策略与方法，通过引发团体成员间的互动，促使学员在互动过程中通过观察、体验和领悟，认识自我、接纳自我，可以调整与****跟他人的关系，更可以从中学习新的态度与行为方式。

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1.使团1. 互动培训

1.成员积****融入，团辅哪家好，为团体贡献自己的智慧和力量；

2.使团体成员彼此信任、相互协助.

3.使团体成员感受团结，体会集体的温暖，并在以后的工作中发扬合作精神

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团队引导技术（互动式培训）

团体辅导以团体为对象，带领者运用适当的辅导策略与方法，认识自我、接纳自我并且改变自我，不仅可以调整与****跟他人的关系，更可以从中学习新的态度与行为方式。

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团队引导技术（互动式培训）

课程大纲：

1、团队引导的基本概念与核心；

2、引导者的基本功；

3、主要的引导方法与技术；

4、案例教学与实践

员工心理健康管理（心理骨干胜任力培养）

课程目标：

1、骨干可以识别员工常见的心理问题

2、可以根据员工表现出的症状提早防范

3、出现心理危机时可以及时有效应对

课程大纲：

1、心理健康管理的工作范畴

2、常见心理问题的识与辨

3、常见心理问题的防与助

4、心理危机事件的紧急应对

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