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团体辅导

团体辅导以团体为对象,带领者运用适当的辅导策略与方法,通过引发团体成员间的互动,促使学员在互动过程中通过观察、体验和领悟,认识自我、接纳自我并且改变自我,不仅可以调整与****跟他人的关系,更可以从中学习新的态度与行为方式。

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团体心理辅导的功能与目标有三个层次:矫治、****和发展,且****、发展重于矫治。也就是说不是学生出现了心理问题才需要进行团体心理辅导,而是通过辅导,一方面帮助学生掌握有关知识和社会技能,学会用有效的、合理的方式满足自己的需要,****人际交往水平,学习自主地应付由挫折、冲突、压力、焦虑等带来的种种心理困扰,减轻痛苦、不适的体验,****心理疾患的产生,保持正常的生活和学习;另一方面协助学生树立有价值的生活目标,认清自身的潜力和可以利用的社会资源,承担生活的责任,发挥个人的潜能,过健康快乐的生活。

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在团体心理辅导中教师和学生的地位是平等的,教师要允许和鼓励学表不同的观点、看法,重视学生的意见,移情理解学生,团辅游戏中心,尊重学生,不能居高临下的训斥学生,不能讽刺、嘲弄学生,不揭学生“短”,要无条件地关怀和接纳学生,让学生感受到教师对他们的理解、尊重和接纳,从而抛开心理上的防范,对自己的内心世界作更自由的、深入的探索。

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你和我,我和你

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(1)团体辅导目标及目标的定义

本团体旨在为成员营造一个真诚、尊重和温暖的氛围,通过与其他成员的沟通、探讨,使成员认识、了解自己在人际关系方面的优缺点,并勇于接纳自己的缺点。协助成员树立积****主动的人际交往态度,团辅游戏,检视团体的凝聚力,以及成员在团体中的参与、互动程度。让成员学会敞开心扉,主动去接纳、喜欢和肯定他人。在体验与他人的亲密交流、彼此信任的同时,学会关心、倾听他人,****人际沟通技巧、建立互信互助关系。

(2)团体辅导目标的分解

1、 树立积****主动的人际交往态度;

2、 检视团体的凝聚力,以及成员在团体中的参与、互动程度;

3、 让成员学会敞开心扉,主动接受肯定他人;

4、 学会关心、倾听;

5、 了解人家交往中的方法特点;

6、 ****成员语言表达能力,使成员****其沟通方式。

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