给你讲一下校服面料的一些特性简介：

一、单面平纹布表面是低针，底面是高针，织法结实，较双面布薄、较薄、轻、透气、吸汗、弹性小，表面平滑，相对于皱及变形，多用于T恤。

二、针织双面布表面和底面的布纹一样，布的底面织法一样，比普通针织布幼滑，富弹性及吸汗，多用于T恤。

三、天鹅绒：绒类纬编针织物的一种，织物的一面由直立纤维或纱形成的绒面所覆盖，绒毛细密，高度为1.5-125px，手感柔软，类似天鹅的里绒毛，故名天鹅绒，校服订制，由毛圈针织物经割圈或由带纱圈的衬垫针织物经割圈而成。产品由地纱和绒纱组成，地纱一般采用低弹涤纶丝或低弹锦纶丝，地纱的弹性有利于固定绒毛，****ll脱落，绒纱一般采用棉纱，涤棉混纺纱或其它短纤维纱，色泽鲜艳自然，绒感饱满，学生校服，手感*柔和。

东莞市茶山宝宏服装厂成立于2003年，是一家拥有多年制服生产经验的服装，是以****设计，制做，生产，营销为体的****服饰，我们****为各行业设计，制做各种团队制服，包括（工厂，酒店，物业，旅游，学校，商场，银行）等制服、学校工作服、广告衫、校服、环保袋子、休闲款式、休闲运动服、防静电服装配件、帽子、布料、扣子、花边，来料加工，来图加工等产品****生产加工的，校服，拥有完整、科学的质量管理体系。

校服是学校的流动名片

校服是陪伴学生求学生涯的重要装备，承载着每个人在校期间的美好记忆。校服既是表明学生身份的标识性l服装，又是校园文化的载体之一，它所反映的是一所学校的文化品位和精神面貌

校服不仅是一套服装，也是学校的文化符号，承载着文化传播及育人的功能，但这一功能不仅因校服设计中的文化要素不足而没有得到彰显，而且还存在许多令人诟病的问题。

重视校服设计，从文化建设角度挖掘校服的价值，让校服成为学校行走的文化符号，满足学生的文化需求，应成为整个社会的共识。

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学校要统一穿校服

校服对学生而言，有利于消除学生讲穿着、互相攀比的风气，将更多精力用于学习；对家 长而言，省去为孩子挑选便装的麻烦。

据调查反应“学生正开始对服饰、装扮等产生兴趣，学校现在对于发型没有规定，就出现了许多奇奇怪怪的发型，如果再不统一穿校服，课堂上五颜六色，根本无法集中注意力。这对教学来说是一种干扰，对学生学习也有不小的影响。”调查认为，服装统一，干净利落，有利于增强教学纪律，也有利于学生理性思考。

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