不知道下面这些考级评判标准，那练习未免就显得盲目啦。下面，岚弦琴筝来为你详细列出各个等级的考级评判标准，大家一定要看仔细认真练哦~

优 评定标准

一．熟练程度

　　演奏熟练，完整，无错音，能达到要求的速度要求。

二．演奏技巧

　　分句正确，发音清晰，音色纯净，节奏韵律感强，基本功扎实。弦乐、声乐要求音准好。

三．音乐理解

　　能掌握音乐作品的风格及体裁特征，表情丰富，乐感好。

优良 评定标准

一．熟练程度

　　演奏比较熟练，完整，无错音，能达到要求的速度要求。

二．演奏技巧

　　分句正确，发音及音色均达到一定要求，节奏感较强，基本功较扎实。弦乐、声乐要求音准较好。

三．音乐理解

　　较好掌握音乐作品的风格及体裁特征，表情较丰富，乐感较好。

良好 评定标准

一．熟练程度

　　演奏熟练程度中等，表情尚完整，个别地方有错音，尚能达到速度的基本要求。

二．演奏技巧

　　分句个别地方欠准确，小学生钢琴培训，发音的质量一般，音色尚可，节奏感及基本功一般。

三．音乐理解

　　尚能掌握音乐作品的风格及体裁特征，表情及乐感一般。

通过 评定标准

一． 熟练程度

　　演奏熟练程度较差，有较多错音，表演欠完整性，速度偏慢，但尚能弹奏完毕。

二．演奏技巧

　　分句欠准确，发音的质量不高，音色较粗糙，节奏感及基本功较差。

三．音乐理解

　　未能掌握好音乐作品的风格及体裁特征，表情欠缺，乐感较差。

未通过 评定标准

一．熟练程度

　　演奏不熟练，不完整，多错音。

二．演奏技巧

　　演奏技巧、基本功不扎实或弹奏方法错误。弦乐、声乐音准较差。

三．音乐理解

　　不能掌握音乐作品的风格及体裁特征，缺乏表情及乐感。

如果发现自己还有什么不符合标准的地方，平时一定要努力练习哦~

从弹琴的认识与态度上来说：

　　1：过分的看重功利性。

　　或许这点，更多的是体现在孩子的家长身上，总认为该有个标准，或者是头衔、荣誉，来衡量自己的孩子目前的水平，这应该是从心态上来说很大的一个误区。为了考级而弹琴，为了加分而弹琴，以这样的心态来学习的，没几个能在钢琴上有所发展，当然，或许是我孤陋寡闻，有这样“成功”的人。但是，要真有这样的人的话，大家可别吝啬不告诉我，古典钢琴培训，我可真得认识认识。

　　2：过分的强调表演性。

　　或许会有人问我，钢琴本来就是一件表演性质的乐器，难道看重一点表演性不好?并非如此。我所指的过分强调的表演性，是指的在初期，或者说学习期间，过分的去看重，演奏那些通俗曲目，流行歌曲，而忘却了本身所需要的基本功的练习，这一点，我是针对的那些从事****学习的人而言的，至于广大的钢琴爱好者，当然不存在这个因素。

　　3：眼高手低。

　　以为一个劲的赶进度，弹很难的曲子，就能体现出自己的水平，殊不知，越是看似容易的，就越难练好。音阶，小孩子钢琴培训，琶音，我想学过钢琴的人都会。可我现在问一句：有谁敢说自己的音阶和琶音弹得已经很好了?有谁敢说自己在力度，速度上都能随心所欲的控制?就连阿格里希，李赫特，肯普夫这些大师，每次弹曲目之前，至少都要弹半小时左右的音阶和琶音。至于那些颤音，和弦与音程的简单连接的练习，那就更不用说了。

　　从钢琴演奏的方法和技巧来说：

　　1：小动作太多。

　　这次来我家的这个小女孩就有这个毛病，一首曲子下来，情绪，风格的把握，速度，力度都很好，惟独美中不足的，就是手的小动作过多。比如，五指经常有意无意的翘起来，手腕和手臂不自觉的晃，这些都是很容易被忽视，但又非常显眼的毛病。

　　2：囫囵吞枣。

　　一首完整的乐曲，弹下来，都很不错，惟****几个小的地方，甚至是一两个小节老是弹不好，或许是因为很难，或许是因为自己的某一个技巧没有练熟，而又不肯停下来反复的练习，就这样，一遍一遍的弹，****终，好的还是好，差的还是差，我想，除了用“一粒老鼠屎打坏一锅汤”这句话来形容，我还真找不出别的语言了。

　　3：用力的误区。

　　很多人都知道，该用手指的力来演奏，这当然是无可厚非的。但是，也不应该一概的论定。应该根据曲子的风格，乐思的进行，强弱力度的标示来有选择的处理。在乐曲强结尾的地方，龙溪街道钢琴培训，柱式和弦的演奏，就应该用手臂的力量往前推，从而在乐曲的听觉，与自身的演奏感觉上产生一种动力感;在演奏跳音的时候，或许应该更多的使用手腕的巧劲，是跳音更加的富有弹性;在演奏连音以及大片的音流的时候，应该使用手指的力，是乐曲有一种连绵不绝的连贯性……这些都要在具体的演奏中去体会和摸索。

　　这些都是一些比较明显的问题，哪怕就是在肖邦这些名人大家身上，也曾经出现过。当然还有很多钢琴演奏中存在的问题，我提出这些，不过是代表我自己的观点与看法，欢迎大家探讨与批评指正。