[典型案型--淄博市初中学生综合素质评价]学生综合素质评价管理系统2014年起应用于淄博市全部150余所初中学校。淄博市教育局在《淄博市初中学生综合素质评价方案》中要求,各学校要****学生全gt;面健康、和谐发展,制定相应的评价评定标准和工作细则,经区县教育行政部门审批并上报市教育局备案后执行。各学校要进一步完善公示制度、举报和申诉制度、质量监控制度、责任追究制度和信息上传备案制度,只公示A等级的学生gt;名单,评价为B、C、D等级的学生gt;名单应以适当形式通知学生本人和家长,并允许学生及家长对评价结果提出质询。学生、家长、教师和其他社会人士,对于评价过程中可能危害评价结果公平、公正的现象和行为,或对评价结果存在异议,可首先向学校综合素质评价工作小组提出举报或申诉,如果对学校评价工作小组的答复或处理不满意,可向上级教育行政部门提出举报或申诉。本系统从技术、功能和安全性上保证了《淄博市初中学生综合素质评价方案》在全市学校的顺利执行。

[评价模式]评价系统目前内置两种主要的评价模式：按对象评价和按评价项评价。按对象评价指的是针对某一个评价对象（可以是学生、教师或班级、集体）在各个评价项上做出评价，提交，然后再评价下一个被评价人（评价对象），直至把所有的评价对象都评价完成；按评价项评价，指的是针对某一个项，系统展现出本项上所有我应当评价的被评价人，把他们逐一评价完成后，提交，再评价下一项，直至把所有的评价项评价完成。这两种评价模式都同样保证数据的完整，哪一次评价使用哪种方式可由学校自gt;选。通常在一评多的情况下，如同学互评、同事互评、教师评学生，用户大多选择按评价项的模式。

[学生综合素质评价管理系统--系统架构--多级管理] 除了学校可以直接应用本系统于学生综合素质评价，系统支持省、市、县（区）、学校多级管理，也可根据实际需求增加更多层级。不同层级可设置不同层级的管理员，上级管理员可以分配下级管理员权限，下发评价方案，查看下级评价结果或统计数据。便于整体管理本地区的学生综合素质评价方案、评价标准和评价结果。目前这类地区性的案例有：太原市万柏林区学生综合素质评价系统（全区）、桓台县教育管理系统、黑龙江东宁市学生综合素质评价系统（全市）、威海市学生综合素质评价系统（全市）、无棣县学生综合素质评价系统（全县）、淄博市初中学生综合素质评价系统（全市）、保定市莲池区学生综合素质评价系统（全区）、济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统（全市）。

（图片说明：在2010年济南市初中学生综合素质评价工作会上，本系统被确定为济南市初中学生综合素质评价管理系统。）