[典型案型--地区案例--潍坊市] （注：下文转自潍坊新华中学网站）《潍坊新华中学综合素质评价信息化管理的实践与探索》经验被潍坊市教育局转发全市各校借鉴学习（潍教便函〔2013〕217号）。

潍坊市教育局将初中学生综合素质评价结果纳入高中招生录取，实行硬挂钩，有效的****了基础教育课程方案的全gt;面实施，学生素质全gt;面****。综合素质评价的信息化管理，充分发挥了现代信息化办公手段的作用，实现对学生评价的客观、公正、科学、全gt;面。

为做好学生综合素质评价工作，潍坊新华中学做了许多有益的探索。2011年9月，潍坊新华中学承担了潍坊市教育局关于综合素质评价信息化管理的研 究；2012年1月，研发的综合素质评价管理系统软件进入试运行；2012年9月，该校在校生的综合素质评价及成长报告全部实现了网络信息化化管 理；2013年4月，学校*在市区初中学生综合素质评价工作经验交流会议上做了典型发言。

（图片说明：潍坊市区初中学生综合素质评价工作经验交流会，我公司代表发言。）

[功能简介--同学互评] 每位同学可以对自己的同学（部分或全部）做出评价。评价针对不同维度和评价指标。维度和指标由学校任意设置，评价周期不限。这部分评价通常是数据量****大，操作上非常繁琐的。但是，通过本系统却可以非常轻松的完成。系统支持小组评、全班互评，支持任意分组。对于互评来说，参与的同学越多，评价结果越会趋向客观直实。对于可能存在的恶意评价或明显不正常的评价，系统也提供相应功能对数据进行过滤和处理。对于某些评价项上，大部分同学表现相同或相近的，如道德品质相当的部分，系统提供批量评价的功能，大大****评价效率，节省时间。本系统主要功能模块有：评价指标管理，基本信息管理，学生自评、互评、教师评、家长评，过程性评价，写实记录，标志性成果，学业成绩，综合素质评价档案等。详细信息请访问公司网站或联系我们。

(图片说明：2014淄博市教育局初中学生综合素质评价系统培训会。本系统2014年起应用于淄博市所有初中。)

　　[媒体聚焦]济南市教育局自2010年起在全市初中学校应用本系统。下面的内容转自2016年9月山东商报。

　　《教育gt;部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》提出，以后将初中毕业和高中招生考试 “两考合一”，合并为初中学业水平考试，减轻学生多次备考负担。同时，语文、数学、外语为基础学科，与体育一起，统一作为录取计分科目。

　　值得注意的是，此次改革后中考成绩的表达方式也将变为“分数 等级”，而学生综合素质评价也将作为高中招生录取的重要依据。

　　对此，不少济南学生家长开始关心济南市中考改革的具体情况。记者了解到，去年济南市就发布了“济南版”学考改革方案，其中就明确，2018年，济南中考将采用“分数 等级”评价，且只有语文、数学、英语三科采用分数评价。换句话说，“分数 等级”，克服“唯分数论”济南早已*。

　　“济南版”学考改革方案中提到，济南市学考总分将从570分降至450分，其中语数外每门课的单科成绩也将从120分增至150分，除此之外，物理、化学、生物、地理、历史、思想品德、体育、信息技术、综合实验操作采取等级呈现的方式，分为A、B、C、D四个等级，每个等级可根据考生数量按照一定比例进行相应细化，从而进一步增加区分度。

　　而综合素质评价也将作为高中录取依据。由于各高中学校将扩大招生自主权，如果学生享有指标生资格，但某科目等级未达到某一所高中学校的要求。那么，综合素质评价总评成绩在B及其以上，在学校批准的情况下，可以进入该校就读。