抓“归纳”求“规律”
这是归纳推理的思维方式,从特殊性的地理事物中,小升初,归纳出普遍性的规律。如通过观察,分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后,根据分布和成因,可归纳出:(1)每个大洋都有完整的洋流系统;(2)除印度洋北部外,小升初如何衔接,各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动,南半球呈反时针方向运动;(3)在中、低纬度海区,每个环流系统的西部都是暖流,东部都是寒流。上述结论,就是通过对三大洋洋流分析后,推及出来的普遍规律。
****使用化学用语的表述能力
中考化学要求学生有较强的表述能力。化学学科的表述并不完全等同于中文表述,小升初数学1对1辅导,还要会用所学的化学用语。化学用语的表述比较严密,小升初数学冲刺,稍微错一点都可能得不到分。考试说明中“科学探究”方面的题型示例并没有难题,但实际往往作为较难题去考查。学生做这类题也容易感到答卷后没有把握,不知道是否答到了要点上。这就有待于考生做模拟题,通过老师的点评和自己的反思有所****。
化学学科的表述要考虑到化学方法,要将来龙去脉说清楚:实验的过程,可能出现的现象、结果,说明什么等。如果题目要求用实验报告、装置图的形式描述实验方案、操作步骤,就必须逐条说清楚:头一步取样品,取少量的什么*放入什么容器里。第二步加*,是滴加、加入还是倾倒什么样的实际;看到什么现象等。学生未必不明白这个实验,但由于生活中没见过很多生活实际的问题,学生思维受限制,在描述上就存在较大障碍。
因此,考生应该加强对实验理解的变通,不能忽视对实验的基本表述、方案设计、操作步骤的描述。这方面的要求虽然较高,但并不是不可达到的。